三年级上册数学6.1 口算乘法 教案 人教版

《口算乘法》教学设计
教学目标：
1．是学生理解两位数乘一位数（百以内），几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。
2．通过动手操作，使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
3．使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。
学习重点：掌握两位数乘一位数（百以内）的口算的方法。
学习难点：两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。
学习准备：多媒体课件。
学习过程：
一、复习导入
1、复习铺垫，导入新课。
课件出示口算题：
5×3＝ 10×5＝
8×4＝ 20×3＝
3×4＝ 40×2＝
仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？
指名让学生口答。
师：你真是个善于观察和思考的孩子，今天我们就来学习口算乘法。（板书：口算乘法）
二、合作探究
1、收集信息，提出问题。
课件出示例1主题图。
（1）让学生观察主题图，说说从图中发现了哪些数学信息。
（2）让学生根据图中提供的信息，提出一个数学问题。
（3）让学生将条件和问题完整的说一说。
2、动手操作，探究算理。
（1）学生先独立列式计算。
（2）讨论口算方法。
1：10×3＝30,5×3＝15，30＋15＝45。
引导学生说出每筐先算10盒，3筐就是30盒，再算每筐5盒，3筐就是15盒，最后将两次计算的结果相加，算出总盒数45盒。
2：竖式口算。
师：第一种方法是把15拆成整十数和一位数分别乘3后再相加，第二种方法是想竖式口算。
想一想：150×3＝
⑴15×3＝45 150×3＝450
⑵100×3＝300 50×3＝150 300＋150＝450
三、巩固应用
1、巩固练习。
（1）让学生用自己喜欢的方法完成教材第41页“做一做”。
学生举手回答
2、完成教材 “练习九”第1题。
3、完成教材练习九第3题。
注意让学生说一说“限乘21人”所表示的意思。
四、课堂小结
今天我们学习了两位数、几百几十乘一位数的口算方法。
五、布置作业
完成教材第43页练习九，第2题、第4题。