三年级下册数学7.1 小小鞋店教案 北师大版

小小鞋店
教学内容：
三年级下册第七单元80页　　
学生在一年级下册开始学习简单的分类整理，初步了解了统计的含义。本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的表格或画“×”“正”字。在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
教学目标：
1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解怎样画表格，体会画“×”或“正”字统计的方法。
2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问题的能力。
3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系
教学重点：
会用调查法收集数据及用画表格的方法呈现数据。
教学难点：
收集数据的方法
教学过程
一、创设情境，引入新课
情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。
师：你喜欢什么颜色的校服？
指名说一说。
师：同学们都有自己喜欢的颜色，我们要订哪种颜色的呢？
二、研究探索，进行新课
（一）该进哪种鞋号的鞋多些。
1．淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需求，调查需要进哪种鞋号？　
同桌交流后汇报　
2．怎么知道哪种鞋号需要多进些？
生1：可以调查本班同学们的鞋号，多的就多进些。
生2：男生和女生分开调查吧。
3.出示调查结果：
4.说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？
生1：男生鞋最大号码是38号，最小号码是33号，其中穿34号码的鞋最多，需要多进些。
生2：女生穿32号鞋的人最多，要多进一些。
（三）观察统计结果
师：我们把统计的数据都用画“正”字的方法列举出来，你知道了哪些信息？
（四）根据表格解决问题
1．男生进34号鞋多一些。
指名说说怎样想的？
2．女生进32号鞋多一些。
3．如果全校学生进鞋，这个号码合适码？为什么？这个问题多找几个同学说一说
（全校学生进鞋，这个号码合适，因为全校学生的生长发育是一样的）
4．从这个统计结果，你还可以提出哪些数学问题？
学生自由提问题
（五）小结
通过刚才同学们自己的统计，确定了我们需要进的鞋号，那么我们的小小鞋店就算正式开业啦！
板书课题：小小鞋店
三、巩固练习
师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第81页练一练的相关问题，你们敢挑战吗？
完成练一练的第2小题。
调查本班同学最喜欢农场里的哪种动物（奶牛、绵羊、小狗、小马），并解决问题。
（1）喜欢哪种动物的人最多？
（2）一共有多少人投票？
四、目标检测
师：同学们，今天学了什么？你学会了什么？
学生交流：今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、投票等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后将数据进行整理用画表格或画“×”“正”字表示。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
五、板书设计
男生的鞋号： 女生的鞋号：
38号：×× 37号：×
37号：×× 35号：×××××
36号：××× 34号：××××××××
35号：×××× 33号：××
34号：××××××× 32号：×
33号：×