中考生物一轮复习 课时五 §1-2 绿色植物的主要类群、绿色植物的蒸腾作用导学案

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课时五 §1-2 绿色植物的主要类群、绿色植物的蒸腾作用
【复习目标】
1．概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。(重点)2．描述植物的蒸腾现象，举例说出叶片面积与蒸腾作用的关系。(重点)3．尝试用徒手切片的方法制作临时装片。(难点)4．理解绿色植物进行蒸腾作用的意义。(难点)
【导学过程】
基础检测试着做下列题，不会的，快速阅读教材40—52页，然后继续完成下列问题：
一、藻类、苔藓和蕨类植物
类群 生活环境 形态结构 与人类关系
藻类植物 一般生活在 ；少数生活在陆地上的潮湿处。 没有 的分化。 大气中氧气的主要来源
苔藓植物 大多生活在潮湿的陆地环境 ①一般具有 ，根为 ②茎中无导管，叶中无叶脉 监测 程度
蕨类植物 潮湿的陆地环境 根、茎、叶中都有专门的 的遗体形成煤炭
表格解读：
1.藻类植物有 的，也有 的。多细胞藻类植物全身浸没在水中，几乎全身都能吸收 ，也能进行 。
2.许多苔藓植物的叶只有一层细胞， 等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
3.三类植物都用孢子繁殖，其中蕨类植物的叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，其中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多 。
4.孢子是一种生殖细胞，成熟后如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
易错易混：(1)植物的进化顺序归纳为：
①生活环境：由水生到陆生。②形态结构：由简单到复杂。③进化地位：由低等到高等。
(2)海带、裙带菜的食用部分≠叶：海带、裙带菜都属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，所以它们的食用部分不是叶。
(3)种子≠孢子：种子是有性生殖器官，孢子只是一种生殖细胞。
二、种子植物
1.裸子植物：
(1)适于干旱环境的特点：叶多呈 或鳞片状， 特别发达，根、茎、叶内有非常发达的 组织。
(2)主要特征： 裸露，没有 包被。
2.被子植物(绿色开花植物)：
(1)主要特征：有真正的 和 ，种子外面有 包被。
(2)分类地位：是生物圈中最 的植物类群，适应性最强， 最多，分布极广。
易错易混：(1)裸子植物不完全具有六大器官：裸子植物的种子无果皮包被，无果实，只有被子植物有六大器官。
(2)白果≠果实：“白果”是裸子植物银杏的种子，“白果”裸露无果皮包被。
三、绿色植物的蒸腾作用
1．叶片的结构与功能：

2．影响蒸腾作用的因素： 、 、空气湿度和 等。
3．对植物体的意义：(1)促进根从土壤中吸收 ；(2)促进 和 从根部输送到茎、叶等器官；(3)使植物体有效地 。
易错易混
(1)植物体吸收的水只有少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分用于蒸腾作用。
(2)叶肉属于营养组织，表皮属于保护组织，叶脉内有输导组织。
(3)蒸腾作用能促进水分的吸收和无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收。
巩固提升
1．我们经常食用的紫菜属于藻类植物，其特征是（　　）
A．有进行光合作用的器官 B．能通过产生种子繁殖后代
C．没有根、茎、叶的分化 D．只有茎、叶的分化
2．观察如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（　　）
A．由细胞组成 B．能进行光合作用
C．有根、茎、叶的分化 D．不能用种子繁殖后代
3．小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群。那么该植物与下列哪种植物同属一类（　　）
A．
海带 B．
葫芦藓 C．
肾蕨 D．
油松
4．下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）
A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳
C．对栽培的花卉适时松土 D．选择阴雨天移栽植物
5．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是( )
①将新鲜的叶片平展在载玻片上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①②④⑤ D．①③②⑤④
6．下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是( )
A．促进光合作用和呼吸作用的进行 B．促进植物体对水分和无机盐的运输
C．增加周围大气的湿度，提高降雨量 D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤
7．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( )
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
8．下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A．蒸腾作用只在白天进行
B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
C．阴雨天移栽植物，可以提高成活率
D．蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量
9．移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是( )
①在阴天或早晚移栽 ②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶 ④给植物覆盖遮阴 ⑤及
时施肥 ⑥让植株尽快光照，以制造营养⑦根部带一个土坨 ⑧剪掉部分根尖
A．①③⑤⑦ B．①②④⑤ C．①③④⑦D．①③④⑧⑤
10.银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是( )
A．白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落 B．白果是银杏的种子，没有果皮包被
C.白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被 D．白果是银杏的种子，没有种皮包被
11．下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 （填字母代号）类植物。??????
（2） （填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面倾入细胞。
（3） （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的??????组织，所以该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（4）A、D两类植物的共同特点是都能产生??????? ，但A类植物的种子外面有?????????包被，属于???????植物；D类植物的种子是裸露的，属于???????植物。
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是????????（用字母和箭头表示）。
12.取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图（一））．在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化．

（1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题　 　．
A．光合作用主要是通过叶进行的吗？
B．油滴对植物吸水有影响吗？
C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
（2）该探究实验的变量是　 　．
（3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是　 　（用“＞”连接）．
（4）实验结论：　 　．
（5）图（二）是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野．蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的　 　部位（填数字）散失的
拓展延伸
13.推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现在只能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。下图中，甲示现代只能温室，乙示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化，丙示在白天条件下不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。

（1）同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是 ，通过该过程，水果内的有机物的含量会 ；造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是 ，水果内的有机物含量会 ，根据曲线乙，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是 。
（2）图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为 ℃时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一定范围内，温度越高，水果的 越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是 。

课时五 §1-2 绿色植物的主要类群、绿色植物的蒸腾作用
基础检测
一、水中 根、茎、叶 茎和叶 假根 空气污染 输导组织 古代蕨类
1.单细胞 多细胞 水分和无机盐 光合作用 2.二氧化硫 3.孢子
二、1.(1)针状 根 输导 (2)种子 果皮 2.(1)花 果实 果皮 (2)高等 种类
三、 1．(1)上表皮 保护 (2)光合 (3)支持 输导 (4)下表皮 保护 (5)保卫细胞 气体交换
2．光照强度 环境温度 空气流动状况
3．(1)水分 (2)水分 无机盐 (3)散热
【巩固提升】1-5．CCCCD 6-10． AAACB
11．（1）C（2）E（3）B；输导（4）种子；果皮；被子；裸子（5）CEBDA
12. （1）C（2）叶的数量（3）A＞B＞C（4）叶是蒸腾作用的主要器官（5）4
13．（1）呼吸作用 下降 光合作用 增加适当增加二氧化碳的浓度 （2）30 呼吸作用 夜晚适当降温














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