《适合纹样》
教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学准备：师：课件、作画工具等。
生：直尺、圆规、铅笔、画纸、彩笔。
教学过程：
一、组织教学 导入新课
1、欣赏歌曲。（课件歌曲）
2、学生欣赏图案。（课件播放）
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？它们都是什么图案？（课件显示问题）
（学生讨论回答）学生答后，课件显示规律答案。
3、根据情况总结学生回答。
4、学生打开课本：揭示课题：《适合纹样》
二、了解知识
问：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？（课件显示问题）（学生答后，课件出示生活中的物品图案。）
问：那我们同学想不想自己自己设计一幅这样的图案呢？
（课件出示问题）我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1）什么是适合纹样？
2）基本形有哪些？
3）我们可以有哪些填充的图案？
学生欣赏、思考回答。
师和生一起总结：（一起读一次问题答案）课件显示。
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
三、掌握方法(构思、设计、绘画)
课件显示：绘画方法，黑板作示范：对称式、均衡式。
四、学生作业 师巡视辅导。（课件歌曲）
五、评价作业。（学生作业粘贴黑板进行评讲）
六、课堂小结：------------------。
（收集教室卫生，下课：音乐离场）
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(共28张PPT)
刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？它们是什么图案呢？
停
小结：
旋转式
向心式
离心式
均衡式
对称式
规律
《适合纹样》
在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们。
停
刺绣
花布
朝服
剪纸
裙子
餐具
停
思考：
1）?什么是适合纹样？
2）?基本形有哪些？
3）?我们可以有哪些填充的图案？
思考：
1）?什么是适合纹样？
2）?基本形有哪些？
3）?我们可以有哪些填充的图案？
停
1）什么是适合纹样？
适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
2）基本形有哪些？
可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。
3）我们可以有哪些填充的图案？
我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（答案）
绘画方法
A.选形
B.描绘轮廓（骨式： ）
C.涂色
十字形
米字形
起线稿
正方形
圆 形
等等
铺背景色
上主体色彩
调整完成
作业要求：
1.先选好某种外形(一般是几何图形),再设计图案,这个图案一定要适合你选择的外形。
2.设计的适合纹样，可以是对称式的，也可以是均衡式的。
3.巧妙运用点、线、面的组合设计花纹，涂上鲜艳的色彩。
