《1．2 运动的快慢》
同步练习
(
基础知识达标
)
自主预习，完成以下填空：
1、单位换算：
（1）43.2km／h=__________________ （换算过程）=______m／s。
（2）30m／s =______km／h。
2、高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立有距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖有50m、100m、200m标志牌。小明为了估测所乘汽车的速度，他用手表测出汽车从确认牌到200m标志牌的时间为5s，则他估测出汽车的平均速度为_______ m/s ，合_________ km/h。
3、图是顺平公路上的两个交通标志牌,其中方牌表示的含义是_________________________________________________________，圆牌表示的含义是__________________________________________________________。若汽车以准许的最大速度到达平谷,需要时间是_________________________________________h。
(
平谷
20km
)
(
40
)
3题图
4、我国第一列磁悬浮列车首次向上海市民开放。磁悬浮列车从浦东机场到龙阳路站之间30km的路程只需运行6min。算一下它的平均速度是____________ km／h。列车最大时速为360km，约等于____________ m/s。
5、一段路程为S，一辆汽车在通过前一半路程的速度为v1，通过后一半路程的速度为v2，则汽车在全程中的平均速度为____________。
6、探究物体的运动快慢，可以先把物体将要通过的路程分为若干段，再分别测量物体通过每段路程所需的时间。如图题6所示，将运动员跑步的路程分为长度相同的三段，分别测量运动员跑过每段路程所需的时间，就可以确定运动员跑步时速度的变化情况。从图中可见，运动员在此运动过程中的速度是（ ）
6题图
A．不变 B先变大，后不变 C．变小 D．先减小，后增大
7、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出相应的路程一时间图像，如图所示。
7题图
(1)观察7题图(a)可知，甲车在作_________直线运动。甲车通过0.6米的路程所用时间为____________秒。
(2)观察图7题图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为____________米。
(3)比较图7题图(a)、(b)可知，甲车的速度______乙车的速度（选填：“大于”、“等于”或"小于")。
(
t/
s
9题图
)8、2004年12月26日上午8时30分，印尼附近海域发生8．9级大地震，引起强烈海啸。地震发生时，距震中1500公里的马尔代夫海边，有一群孩子在玩耍。如果他们及时接到警报，并立即奔向离海岸3000米的高地，便可不被巨浪卷走。尚若如此，他们最晚在什么时间接到警报，方可死里逃生?(海啸在大洋中传播速度高达500公里／小时，孩子们逃往高地的速度为100米／分钟)
9、如9题图所示是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线。根据该图线能够获得的合理信息如下。
信息一：他们是同时开始运动的。
信息二： 。
信息三： 。
(
课堂探究
)
1.比较物体运动快慢的方法有多种：
A、比较相同时间内通过路程的多少；
B、比较通过相同路程所用时间的多少；
C、比较单位时间内通过的路程。那么：
（1）在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，采用的是上述____方法;
（2）裁判员认定到达终点计时少的人运动得快，采用了上述________方法；
（3）物理学中比较运动快慢采用了上述 _________。
2.一人骑自行车沿平直公路行驶,第1s内通过的路程为2m,第2s内通过的路程为3m,第3s内通过的路程为4m,则( )
A 前2s内平均速度为3m/s B 前2s内平均速度为2m/s
C 3s内平均速度为3m/s D 后2s内平均速度为4m/s
3.如图所示是一列火车的s－t图像，则线段OA段的速度为_____km/h，AB段的速度为___km/h，BC段的速度为_____km/h。
(
当堂达标训练
)
1. 完成以下速度单位的换算:(1)1080km/h=_________m/s;
(2)6.8×108nm=_______m
(3)6.5m/s=_________km/h;
(4)1.5min=_________s;
(5)7200s=________h
2.在物理学中,把物体运动速度保持不变的直线运动称为________________,速度变化的直线运动称为________________.在匀速直线运动中,速度等于运动物体在________通过的________.公式为________,一个做匀速直线运动的物体,在5S内通过的路程为10m,那么它的速度为_____m/s,在第2秒内的速度为______m/s,前2秒内通过的路程为______m.
3.甲车的速度V1=36km/h,乙车的速度V2=15m/s,则V1_____V2,2小时内甲车行驶____米,乙车行驶300m需要_______秒.
4.汽车的速度计上有“km/h”字样,当速度计指针指在“90”处,该汽车此时的速度为________km/h=________m/s.
5.在国际单位制中,速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的,写作______,读作________________。
6.一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为60km/h的公路上,他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆,则汽车的速度是________m/s,这辆车_______(填“已经”或“没有”)超过速度.
7.要测量自己步行的速度,需要的测量工具是________和________,一个中学生步行的速度大约是1.5_____.
8.目前普通列车的速度位100km/h,而磁悬浮列车的速度约为500km/h.南京到上海的路程为300km,按以上速度计算,磁悬浮列车从南京到上海需要______h.
9.使用刻度尺前要观察它的_________、__________和___________.
10.随着我国社会经济的快速发展,为了缓解铁路运力紧张状况,今年4月份我国铁路进行了第五次大提速.西安至北京Z20/19次直达特快首发列车由西安火车站缓缓驶出,这是西部地区唯一一列全列软卧特快列车.陕西日报以“西安至北京直达特快列车昨开行,一路不歇到京城”为标题在头版进行了特别报道.Z20/19次列车夕发朝至,全程1200km,运行12h,最高时速可达126km/h,即_______m/s.Z20/19次列车西安至北京的平均速度为________km/h.
(
课后能力提升
)
1.速度是40km/h的运动物体可能是( )
A 行人 B 卡车 C 飞机 D 人造卫星
2.由匀速直线运动的速度公式v=s/t可知道( )
A 速度跟路程成正比 B 速度跟时间成反比C 路程跟时间成正比 D 以上说法都不对
3.关于速度,以下各种说法正确的是( )
A 运动路程越长,速度越大 B 运动时间越短,速度越大
C 相同时间内,通过路程越长,速度越大 D 通过相同的路程,所用时间越长,速度越大
4.甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:1,路程之比是2:3,则甲乙两物体所用的时间之比是( )
A 2:9 B 2:1 C 9:2 D 1:2
5.一个物体做匀速直线运动,通过相等的路程所用的时间( )
A一定都不相等 B 不一定都相等 C 一定都相等 D 三种情况都不正确
6.甲乙两个物体都做匀速直线运动,甲通过的距离比乙大,而乙所用的时间比甲短,那么甲乙两物体的运动快慢是( )
A 甲较快 B 乙较快 C 一样快 D 无法比较
7.火车速度为72km/h,汽车速度为18m/s,则( )
A 火车速度大 B 汽车速度大 C 两者速度一样大 D 无法确定
8.超声波在海水中速度为1500m/s,合________km/h,如果从海面某处向海底竖直发出超声波经4s返回海面,则该处海深_______m.
9.甲乙丙三位同学百米赛跑,成绩如下表所示.由表可知,跑得最快的是_____.这里比较快慢是采用在_______相同的条件下比较时间的方法.
甲 乙 丙
成绩/s 14.3 13.8 13.7
10.新龟兔赛跑:乌龟和兔子同时从起点出发,当兔子远远超过乌龟时,便骄傲地睡起了大觉,当它醒来后,发现乌龟已快接近终点,于是兔子撒腿就追,结果乌龟和兔子同时到达终点,在龟兔赛跑地全程中,下列说法正确的是( )
A 兔子的速度始终大于乌龟的速度
B 乌龟的平均速度大于兔子的平均速度
C 兔子的平均速度大于乌龟的平均速度
D 乌龟的平均速度等于兔子的平均速度
11.某同学用正常速度匀速步行30m,需40s的时间,若以正常的速度用6min30s的时间沿操场跑道走完一圈,那么跑道的周长最接近( )
A 100m B 300m C 200m D 150m
12．小明坐在以300 km/h的速度行驶的高铁上，看到高速公路上与高铁同向运动的汽车．若汽车的速度为120 km/h，以汽车为参照物，高铁的速度为_______km/h.
13．假期，小明坐客车去旅游，当客车行驶到高速公路保持车距标识牌0 m处时，恰好后面一辆小汽车行驶到客车旁，此时客车上速度计显示为80 km/h.当客车匀速行驶到距标识牌100 m处时，小汽车匀速行驶到距标识牌200 m处，小汽车_______ (填“已经”或“没有”)超速，以小汽车为参照物，客车是向_______ (填“前”或“后”)运动的．(此高速路段限定小汽车最高速度为120 km/h)
14.全国铁路第五次大面积提速,“西宁 北京”新运行时刻表如图表所示,根据表中数据我们可知道提速后西宁至北京列车的平均速度约为_______km/h.
T151 北京 西宁 ＞ 14:23 21:07 21:15 00:12 00:14 03:25 03:31 … 11:09 11:17 15:06
车 次 自北京起公里/km 0 689 935 1200 … 1876 2092
始发 终到 北京 郑州 三门峡 西安 … 兰州 西宁
T152 西宁 北京 12:43 06:01 05:53 02:58 02:56 23:46 23:38 … 14:53 14:45 11:26＜
15.某同学乘坐出租车在平直公路上行驶,如图所示是他乘车到达目的地时的车费
(
TAXI
车号:鲁C8888
日期: 05--9--10
上车: 10:00
下车: 10:06
单价: 2元
里程: 8.0公里
金额: 14.00元
)发票,求:(1)行车时间(2)行车速度
参考答案
基础知识达标
1． 43200m/3600s；12m/s ； 108；
2．40；144 ；
3．是指从该标志牌到平谷还有16km； “40”是限速的标志，指的是速度不能超过40km/h；0.5；
4．300；10；
5．2V1V2/(V1+V2)
6．A
7．（1）匀速；6；（2）1.2；（3）小于；
8． 解：海啸传到马尔代夫所需时间根据V=得
t===3小时
到达马尔代夫的具体时间：
8时30分+3时=11时30分
孩子们到达高地所需时间t===30分钟
到达高地的具体时间 11时30分﹣30分=11时
孩子们若能获救必须在上午11时以前接到海啸警报
9．骑车者的速度比跑步者的速度大；
骑车者和跑步者都做匀速直线运动；
课堂探究
1.（1）A；（2）B；（3）C；
2.C
3.60；0；60
当堂达标训练
1.（1）300；（2）0.68；（3）23.4；（4）90；（5）2；
2.匀速直线运动；变速直线运动；单位时间内；路程；V=S/t；2；2；4；
3.<；36000；20；
4.90；25
5.m/s；米每秒；
6. 22.5；已经；
7. 刻度尺；秒表；m/s
8.0.6；
9.零刻度线、量程、分度值
10.35；100
课后能力提升
1.B
2.D
3.C
4.A
5.C
6.D
7.A
8.5400；3000
9.丙；路程
10.D
11.B
12.180
13.已经；后
14.
解：11：26从西宁出发,第二天12：43到北京,所用的时间为：25h17min=25.3h
从西宁到北京的路程为：S＝2092km
平均速度：v=S/t=2092km / 25.3h=82.7km/h
15.解：（1）出租车行驶的时间t=10：06-10：00=6min=0.1h；
（2）出租车行驶的路程s=8km，
出租车行驶的速度：v=s/t=8km/0.1h=80km/h
答：（1）出租车行驶的时间为6min；
（2）出租车的速度为80km/h．
《1.2 运动的快慢》
(
教材分析
)
第一章第2节《运动的快慢》作为学习力学的一个基础，掌握的好坏直接引响着学生今后的学习，同时这一节知识又紧密联系着生活，在生活中无处不在，所以对学生的生活也有着重要的作用。所以在这一节的教学中更应该让学生理解的去学习，着重培养学生学习和思考的能力，并且结合新课改，发挥学生的主体作用，将学生的主动性和积极性激发出来，让他们自主的去学习和思考，不仅仅要掌握本堂的知识，更要通过学习锻炼他们的逻辑思维能力。
(
教学目标
)
【知识与能力目标】
1、理解比较物体运动快慢的方法；
2、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算；
3、知道匀速直线运动的概念。
【过程与方法目标】
通过速度的探究体会速度的大小，体会速度在实际中的应用。
【情感态度价值观目标】
通过本节课的学习理解速度的计算，培养学生的爱国热情，增强民族自豪感，同时体验成功的喜悦，增强自信心。
(
教学重难点
)
【教学重点】
重点：1.速度概念的理解。
2.用速度公式进行简单计算。
3.匀速直线运动和变速直线运动的特征。
【教学难点】
难点：速度概念的理解，利用速度公式进行简单计算。
(
课前准备
)
1、多媒体课件；
2、物理课本，有关运动快慢的图片，彩色粉笔等。
(
教学过程
)
一、创设情景，激情导入：
同学们，大家都看过百米赛跑吧？运动员在赛场上激烈地飞奔，你是怎样区分他们谁跑的快慢呢？最终裁判员又是如何判断运动员谁跑的快慢呢？
今天，就让我们带着这些问题，从简单的运动出发，来认识一下比较物体运动的方法。
二、实验探究，新课讲解：
(1)比较物体运动快慢的方法
教师用课件出示运动员游泳的图片，让大家观察并思考：你是怎样判断运动员运动的快慢的？
学生思考并讨论，然后尝试回答：
学生甲：谁游在最前面，谁运动的最快。
学生乙：谁最先游到终点，谁运动的最快。
教师归纳总结：回答的非常好，谁游在最前面，谁运动的最快，通常是观众比较物体运动快慢的方法；谁最先游到终点，谁运动的最快，通常是裁判员比较物体运动快慢的方法。比较物体运动快慢有两种方法：路程相同比时间，时间越短，运动越快；时间相同比路程，路程越长，运动越快。
若路程不相同，时间也不相同，那么如何比较运动的快慢呢？我们可以用路程与时间的比来比较运动的快慢。既然路程与时间的比能够表示物体运动的快慢，那么可以利用这两个物理量的比值定义一个新的物理量——速度。物理学中,把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度，用ν 表示。大屏幕出示速度的定义。
理解速度、路程和时间三者有什么关系。速度、路程和时间分别用v、s、t表示，它们之间的关系是v=s/t s=vt 和t=s/v。
速度等于路程除以时间，因此，速度的单位等于路程的单位除以时间的单位。速度的国际单位是米/秒(m/s)；常用单位为千米/时（km/h）。
大家理解一下它们的物理意义。汽车的速度是“30m/s”，读作30米每秒，它的物理意义为：汽车在1秒内通过的距离是30米；火车的速度是“200 km/h” 读作200千米每小时，物理意义是火车在1小时内通过的距离是200千米。
那么，米/秒(m/s)和千米/时（km/h）之间怎样换算呢？ 请大家自己演算一下换算过程。
找一学生在黑板上演算其过程，归纳：1m/s=3.6km/h。
1m/s =3.6km/h；1km/h =1/3.6 m/s 。m/s是较大的单位，我们要掌握单位之间的换算关系。5m/s= km/h？ 72km/h = m/s？
学生回答：5m/s= 18 km/h； 72km/h =20 m/s。大家要熟练掌握单位之间的换算。
（2）匀速直线运动
在物理学上，把物体的位置变化叫做机械运动。机械运动按照物体运动路径不同可分为直线运动和曲线运动；直线运动按照其速度是否发生变化可分为匀速直线运动和变速直线运动，下面让我们来共同研究两种直线运动。
大屏幕展示汽车做匀速直线运动的图片：计算汽车在各段时间内的速度。
学生甲：300m /10s= 600m/20s= 900m/30s= 1200m/40s=30m /s；
学生乙：300m /10s=300m /10s=300m /10s=300m /10s=30m /s 。
通过计算我们可以看到，汽车运动快慢不变（即速度不变）、沿着直线的运动，这种运动成为匀速直线运动，匀速直线运动是最简单的机械运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。
在匀速直线运动中，路程与时间成正比，刚才我们所学的v=s/t 、s=vt和t=s/v适用于匀速直线运动。我们再看下一张汽车运动的图片：
大屏幕展示汽车做变速直线运动的图片：计算汽车在各段时间内的速度。
通过计算，该汽车在相同时间内通过的路程不相等。物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里路程不等，这种运动就叫做变速直线运动。为了大致描述变速直线运动物体运动的快慢，我们引入了平均速度的概念。平均速度等于总路程除以总时间。
（3）运动图像的理解
大屏幕投影s—t图像：讲解：如图，匀速直线运动s-t函数关系的数学图像：一条斜直线，如甲、乙；静止物体的s-t函数关系的数学图像：与横轴平行直线或横轴，如丙。
教师：大屏幕投影v—t图像讲解：如图匀速直线运动物体的v-t函数关系的数学图像：一条平行于横轴的直线。静止物体的v-t函数关系的数学图像：横轴。匀加速直线运动物体的v-t函数关系的数学图像：一条斜直线。
图像法优点： 能直观形象地表示物理量之间的关系，便于识别和分析。
我们看下面一道例题：大屏幕投影题目图像，如图所示是一列火车的s－t图，则线段OA段的速度为_____km/h，AB段的速度为___km/h，BC段的速度为_____km/h.
OA段的速度：由v=s/t=60km/1h=60 km/h；AB段平行于横坐标，速度为0；BC段的速度：v=s/t=60km/1h=60 km/h。
在物理学中，图像法优点是能直观形象地表示物理量之间的关系，便于识别和分析。一定要掌握图像的意义和计算方法。
三、课堂小结：
一、比较物体运动快慢的方法：
时间一定比较通过的路程，路程越长，运动越快；
路程一定比较所用的时间，时间越短，运动越快。
二、速度：速度是表示物体运动快慢的物理量。
（1）定义
（2）公式及其变形
（3）单位及其换算
三、匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动
四、图像分析
四、课堂练习：
1、比较物体运动快慢的方法有多种：
A、比较相同时间内通过路程的多少；
B、比较通过相同路程所用时间的多少；
C、比较单位时间内通过的路程。那么：
（1）在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，采用的是上述____方法;
（2）裁判员认定到达终点计时少的人运动得快，采用了上述________方法；
（3）物理学中比较运动快慢采用了上述 _________ 方法。
2、如图所示是一列火车的s－t图像，则线段OA段的速度为_____km/h，AB段的速度为___km/h，BC段的速度为_____km/h.
(
教学反思
)
略
