2.1 生物与非生物 同步练习（课件 31张ppt）

课件31张PPT。第1节　生物与非生物第2章　观察生物提示：点击 进入习题答案显示1611DA17(1)A　(2)C　(3)AA16C2D3C4C5B7B8C9B10C12C13D14D15C提示：点击 进入习题答案显示181920AB(1)触角完整；去小触角；触角全去　(4)2(1)眼；触角 (2)D；足；运动 (3)E；壳；C；口 (4)D1．下列属于生物的是(　　)
A．孔子鸟化石 B．珊瑚
C．钟乳石 D．石头上的青苔【点拨】化石、珊瑚(珊瑚虫的分泌物堆积形成)、钟乳石都没有生命，都属于非生物；青苔有生命，属于生物。D2．【中考·淮北】生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的(　　)
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成的
C．是非生物，因为课桌不会动
D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍D3．以下歌名中涉及的四种生物，若其中的三种属于同一类，则属于另一类的是(　　)
A．TFBOYS的《红蜻蜓》
B．罗志祥的《小丑鱼》
C．何炅的《栀子花开》
D．周杰伦的《蜗牛》【点拨】蜻蜓、鱼、蜗牛属于动物，花属于植物。C4．大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗？(　　)
A．松树固定生活，狗能运动
B．狗能繁殖生小狗，松树不能
C．狗摄取食物获得营养，松树自己制造营养
D．狗能发出声音，松树不能C5．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是(　　)
A．能生长
B．能对外界刺激作出反应
C．能繁殖
D．能进行呼吸D6．对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。下列不属于该基本特征的是(　　)
A．大豆种子浸在水中会膨胀发软
B．小孩打针时会哭
C．蜗牛受到刺激会缩回壳内
D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动【点拨】BCD都是生物对外界刺激作出的反应。A7．下表中生物的特征与实例搭配不当的是(　　)【点拨】B中庄稼需要浇水、施肥，说明生物的生活需要营养，而并不是说明需要呼吸。【答案】B8.下列特征中，能作为生物与非生物的分类依据的有(　　)
①能否生长　②能否呼吸　③能否繁殖后代　
④对外界刺激能否作出一定的反应
A．①②　　　 B．②③
C．①②③④ D．①③④C9．猪笼草(如图)长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是(　　)
A．它能对外界刺激作出反应
B．它能进行光合作用制造养料
C．它不能自由运动
D．它是绿色的【点拨】区分动物和植物的关键是看是否能进行光合作用。B10．植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶却不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物。这是由于红枫(　　)
A．不能移动位置
B．没有呼吸作用
C．能利用阳光、二氧化碳和水制造养料
D．只能在阳光直接照射下生活【点拨】区分动物和植物的关键是看是否能进行光合作用，光合作用的原理是能利用阳光、二氧化碳和水制造养料。【答案】C11．【中考·株洲】《秋思》名句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”中树、鸦、马三种生物共有的特征是(　　)
A．都能进行生长和繁殖
B．都有反射现象
C．都需要从外界获取有机物
D．都能遗传，不会发生变异【点拨】本题考查的是生物与非生物的区别。A12．在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是(　　)
A．有细胞结构 B．有应激性
C．体小且为绿色 D．能生长繁殖【点拨】身体体小且为绿色不是生物的基本特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。C13．我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有(　　)
A．新陈代谢作用
B．遗传和变异的特性
C．适应性和多样性
D．能适应环境，也能影响环境的特性【点拨】能生长在岩石上说明能适应环境，能分化岩石说明能影响环境。D14．变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明(　　)
A．杨树的生活需要营养物质
B．杨树能够繁殖和生长
C．杨树能够进行呼吸
D．杨树能够排出体内的废物【点拨】生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿等，植物排出废物的方式：落叶等。D15．为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察蜗牛触角上的双眼，下列操作正确的是(　　)
A．前后移动蜗牛
B．将放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动人的头部和放大镜
D．将蜗牛放在放大镜上【点拨】要观察蜗牛触角上的双眼，不能惊动蜗牛，所以只能移动人的头部和放大镜。C16．1992年8月22日，陕西某村民采到一不明物体，手感柔软，生长迅速。科学家通过活体培养、细胞观察等研究后认为，它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物，俗称“太岁”。下列证据中，与判断该不明物体为生物无关的是(　　)
A．具有细胞结构 B．能进行新陈代谢
C．手感比较柔软 D．能快速生长C17．学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。
(1)请问捉到蜗牛特别多的这位同学应该是(　　)
A．甲同学　 　B．乙同学　 　C．丙同学A(2)据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是(　　)
A．上午 　　　　
B．下午
C．晚上 　　　　
D．一天中任何时间都可以C(3)据你掌握的知识，捕捉蜗牛最多的同学选择出行时间和捕捉地点的依据是(　　)
A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处
B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处
C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处
D．蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中A【点拨】蜗牛生活在阴暗潮湿的草丛、墙角处，用足爬行，且蜗牛夜间活动。18．【改编·台州】科学家在浙江某山区发现大型海绵生物化石群，海绵是一种海洋生物。下列能支持海绵是生物的证据有________(填字母)。
A．能对外界刺激作出反应
B．能繁殖后代
C．能在水中运动AB19．读图，回答问题：
(1)请分别填写各部分的名称。
A．__________；B.__________。
(2)能分泌黏液的是[　]__________，它是蜗牛的________器官。
(3)对蜗牛自身起保护作用的是[　]________，获取食物的结构是[　]________。眼触角D 足运动E 壳C 口(4)通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列哪项刺激不产生反应：________。
A．触摸 B．强光
C．醋酸 D．拍手声D【点拨】蜗牛属于软体动物，其整个躯体包括头、壳、足等部分，通过探究实验得知蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，没有听觉。20．设计实验：探究蜗牛两对触角的感觉功能。
请完成下列部分实验步骤：
(1)取40只蜗牛，随机分为4组，编号并进行以下处理：1号__________________，2号去大触角，3号________________，4号__________________。
(2)把笔分别放在40只蜗牛前2厘米处观察现象。触角完整去小触角触角全去(3)分别把绿色菜叶和紫色菜叶放在40只蜗牛前2厘米处观察现象。
(4)分别把蘸有醋的吸水纸放在40只蜗牛前______厘米处观察现象。
(5)用物体分别触碰40只蜗牛，观察现象。2【方法规律】本题运用了控制变量法和对比法。要研究两对触角的感觉功能，对研究对象的处理就应该为触角完整、一对触角、没有触角。本题除研究因素外，其他变量应保持不变，所以笔、菜叶和醋距离蜗牛都应相同即是2厘米。