14.身边的印迹 教学设计 (2)

14.身边的印迹 教学设计
1教学目标
1、认知目标:能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料进行简单的再创作。
2、能力目标:学会观察和体验,培养学生发现问题、解决问题的能力,提高他们的表现力。
3、情感目标:引导学生发现生活中的美,提高审美素养。使学生体会到美术活动所带来的乐趣。
2学情分析
二年级学生在感知力方面逐渐形成发展,所以课程中应提示学生认识并指导人用触觉认识文字,什么动物用触觉探路,多认识体会一种功能,感受纹理。
3重点难点
1、在生活中发现并采集不同材质的肌理,并能产生丰富的联想。
2、拓印方法的掌握。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1.感受活动导入
A.摸一摸,猜一猜
准备两件不同质感截然不同的物品,如光滑的盒子与竹编的盒子;平滑的镜子与粗糙的砂纸,让学生触摸感受实物的质。
B.看一看,想一想
提示学生,什么人用触觉认识文字,什么动物用触角探路,多认识体会一种功能,感受纹理。
C.找一找,拓一拓
小实物:叶子、钥匙、硬币
大实物:墙壁、地面、桌椅
演示拓印技法,使学生领会拓印的要领
只要摸起来有些高低不平的东西都能拓印出不同的肌理效果,比如窗纱、木制桌面、凹凸不平的墙壁、灯的开关、尺子等等。
活动2【讲授】2．感觉过程
A.组织活动
规定活动范围:教室、走廊
B.规定活动秩序
避免大声喊叫,影响他人上课
规定以小组为活动单位
C.整理材料
引导学生把采集的材料用文字注明每样拓品来源哪些实物
活动3【活动】3．体会探索
问题设计:a.当你拓完作品,心里有什么感受?
b看看你的拓品像什么?
c对拓得模糊不清的图案找一找原因。
d想想自己还能做些什么加工,使它更好看
活动4【练习】4．制作
拓展:A 在拓的过程中做成字母、数字、图案
B 在格状上涂抹成大楼窗户,画成楼房
C 在拓品的形状上添画
活动5【练习】5．欣赏作品
引导学生观察书上作品,提示进一步制作的方法——将拓品剪下来贴在画好图案的纸上,组成美丽的画面。
活动6【作业】6．作业要求
作业A:完成一幅清晰的拓品
作业B:找同伴合作完成拓印与图案结合的好看的大画。