11.昆虫王国 教案 (1)

11.昆虫王国
1教学目标
1、了解自然界中昆虫的基本形态和漂亮、奇特的花纹 特点。
2、大胆、创新的运用色彩进行画昆虫的创作表现。
3、增强小学生亲近生活、强化保护环境的意识。
2学情分析
活泼好动,已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3重点难点
1、 引导学生回忆他们所熟悉的昆虫的外形特征,抓住昆虫的有趣的特征进行绘画创作。
2、昆虫身上、翅膀上的花纹和鲜艳丰富的颜色搭配。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
一、创设情境,激趣导入:
师:今天老师给大家带来一些新朋友,你们想知道他们是谁吗?
生:想
师:那么我们一起来看一段短片。你都看到了什么?
生:蚂蚁,瓢虫,甲虫,蝴蝶,苍蝇、蜻蜓……
师:大家看的真仔细,那么这些新朋友都来自于昆虫王国,今天我们就来共同学习《昆虫王国》这节课。
二、观察探究
1、猜谜语,初步了解昆虫的特征。
刚才同学们真是火眼金睛,看出那么多的昆虫朋友,下面老师再考一考大家,你知道谜语中的昆虫朋友是什么吗?并说一说他们的外形和色彩特点吗?
课件出示:
小飞艇,大眼睛,两对翅膀大又明,飞东飞西忙不歇,消灭害虫有本领。(蜻蜓)
一飞嗡嗡嗡,做事有分工。手提小花篮,整天忙不完。(蜜蜂)
头戴绿帽,身穿绿袍。腰细肚大,手拿双刀。(螳螂)
说他是牛有翅膀,两条辫子比身长。危害果木实在坏,人人叫他锯木郎。(天牛)
长相俊俏,爱舞爱跳,飞舞花丛,快乐逍遥。(蝴蝶)
学生猜对之后并说一说这个昆虫的特点。
2、图片欣赏,发现昆虫的共同特点
师:接下来我们就一起来欣赏这些昆虫,仔细看一看这些昆虫的身体可以分为几部分呢?有哪些共同的特点?
学生小组内欣赏讨论,昆虫的共同特点是什么?
教师:大家说得可真棒。
课件出示:昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三部分。身体左右二边对称。头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀。它们形状各异,色彩丰富。
三、欣赏学生作品。
师:我们在昆虫王国里已经认识了这么多位昆虫朋友,而且对昆虫们这么了解。现在请同学们看看其他的小朋友画中的昆虫,看看你能知道他们画的是什么昆虫吗? 你觉得他们的画有趣吗?有趣在哪?
四、提出绘画要求,学生创作。
师:我想现在你也想拿起手中的画笔画一画可爱的昆虫。
要求:1、描绘自己感兴趣的昆虫,注意表现出它们的外形和色彩特点。
2、也可以加入自己的想象,表现发生在昆虫王国里的故事。
五、展示评价。
师:昆虫王国要举办一场“最美昆虫”的评选,快带上你的作品来参赛吧!
课件出示:《美丽的昆虫王国》画展。
1、首先,学生小组评画,选出你认为最美的昆虫画。
2、教师指导学生从构图是否饱满、色彩的明快、创意有趣等方面进行评价,注重肯定学生。
六、课堂小结: 今天我们在美丽的昆虫王国里面,认识了这么多美丽的昆虫,同学们也学会了如何画美丽的昆虫。看到你们画了的这么漂亮,老师心里真高兴。有的昆虫是益虫,如:蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等等,我们要保护好它们。有些虽然是害虫,如:蚊子、苍蝇等,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。课后要多去观察了解我们身边的昆虫朋友们,并把你们观察到、认为美的东西用画笔把它记录下来。 下课。