11.昆虫王国 教案 (2)
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文档简介
11.昆虫王国
1教学目标
知识技能： 通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细描绘昆虫，提高学生对画面美感的把握能力、观察能力和绘画表现能力。
过程方法： 通过欣赏、仔细观察、讨论交流，使学生感受到自然界中事物的美妙，在绘画中体会其中乐趣！
情感态度： 通过对昆虫与花朵的表现，使学生感受美术语言的神奇，唤起学生对生命与环境的热爱，使之体验探索与发现的乐趣。
2学情分析
学生有着强烈的好奇心，对大自然的各种现象充满着兴趣。学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，炳具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，但是这节课我想从线描的手法出发，让学生能较好的表现平面形象，让学生的造型能力得到加强。让学生有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，缺乏一定的想象力和创作力。同事本学期姚多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。
3重点难点
教学重点：学习细致观察的方法，掌握线描的的基本知识与技能。
教学难点：运用线描的方法创作出生动的画面。
4教学过程
活动1【导入】一、图片导入：
上课，老师好，同学们好。请坐。
我们大家都喜欢玩拼图吧，我们一起往黑板上看，今天我给大家准备了一组拼图，谁有兴趣拼一拼它？老师找三个同学上来试一试。其他同学细心的观察一下，当一下小参谋，我们一起完成它。
活动2【讲授】二、了解昆虫，揭示课题。
1、昆虫的结构 这是什么动物啊？对，这是蜻蜓，通过拼图谁能说说，蜻蜓是由哪几部分组成的？（引出头胸腹，2对翅，3对足，）这就是昆虫的特征。你们还知道哪些昆虫？蜜蜂，螳螂……这些都是我们熟悉的昆虫，那我们来看看老师搜集的一些昆虫的图片。你在哪见过这些昆虫啊？那么这节课就让我们一起来学习《昆虫与花朵》。
活动3【讲授】三、观察对比，分析细节
（出示昆虫的两个局部，翅膀与足） 图1：下面来看，你能看出来这是什么吗？对，是蜻蜓的翅膀。它是一层很薄的膜，像飞机的机翼一样，让昆虫在空中飞行。翅膀上的线条像什么？（像树叶的叶脉。）它和叶脉一样，起支撑的作用。看这，还有一个方形，起平衡作用。那么，大家想一想，什么样的线条适合用在蜻蜓的翅膀上呢？（ ） 图2：那这个又是什么？对，是蜜蜂的腿，放大后大家看到了什么？有许多绒毛，软软的。当蜜蜂停落在花朵上的时候，通过抖动沾到一些花粉，可以传播给其他的花朵。那，什么样的线能表现柔软的绒毛呢？ 总结：刚才我们学习了先整体后局部的观察方法，那么观察其他事物的时候，也可以用这种方法进行局部深入观察。
活动4【讲授】四、学习线描技法
（对比：通过对比照片与线描，让学生体会怎么把真实的景物通过线描的手法表现出来。） 接下来，我们学习怎么用线画出真实的物体。首先来看看，这幅画中什么地方用到什么样的线？（轮廓线肯定流畅，转折线硬朗、纹理细腻）
活动5【讲授】五、范画
同学们想不想看老师画一幅线描作品啊？ 好，我们来看这个画面，我先来构图。为了突出主体，我们用取景框进行取舍。 我们画的时候也是先画整体，先画轮廓线。再画局部，这是头部。翅膀用这样的线，膜用细线，腿用粗线。 最后，画上花。现在看一看，作品完成了。
活动6【活动】六、出示作业要求
大家想不想自己画啊？那么我们先观察我们搜集的图片，通过深入细致的观察、用准确、疏密得当的线条，创作一幅多变丰富的线描画，合理的安排画面的主次关系。 还等什么，动手吧！
学生作画。放音乐。
作业讲评：
通过大家在课堂上的表现，老师知道你们已经掌握了深度观察的方法，而且还能够用线描的方法描绘出这么多生动的画面。你们可真是了不起啊。其实在我们生活中还有许多美好的事物等待着你们去发现，去描绘。你们愿意课下去做这样的尝试吗？下节课，我们还用这种方法学习花卉！
1教学目标
知识技能： 通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细描绘昆虫，提高学生对画面美感的把握能力、观察能力和绘画表现能力。
过程方法： 通过欣赏、仔细观察、讨论交流，使学生感受到自然界中事物的美妙，在绘画中体会其中乐趣！
情感态度： 通过对昆虫与花朵的表现，使学生感受美术语言的神奇，唤起学生对生命与环境的热爱，使之体验探索与发现的乐趣。
2学情分析
学生有着强烈的好奇心，对大自然的各种现象充满着兴趣。学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，炳具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，但是这节课我想从线描的手法出发，让学生能较好的表现平面形象，让学生的造型能力得到加强。让学生有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，缺乏一定的想象力和创作力。同事本学期姚多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。
3重点难点
教学重点：学习细致观察的方法，掌握线描的的基本知识与技能。
教学难点：运用线描的方法创作出生动的画面。
4教学过程
活动1【导入】一、图片导入：
上课，老师好，同学们好。请坐。
我们大家都喜欢玩拼图吧，我们一起往黑板上看，今天我给大家准备了一组拼图，谁有兴趣拼一拼它？老师找三个同学上来试一试。其他同学细心的观察一下，当一下小参谋，我们一起完成它。
活动2【讲授】二、了解昆虫，揭示课题。
1、昆虫的结构 这是什么动物啊？对，这是蜻蜓，通过拼图谁能说说，蜻蜓是由哪几部分组成的？（引出头胸腹，2对翅，3对足，）这就是昆虫的特征。你们还知道哪些昆虫？蜜蜂，螳螂……这些都是我们熟悉的昆虫，那我们来看看老师搜集的一些昆虫的图片。你在哪见过这些昆虫啊？那么这节课就让我们一起来学习《昆虫与花朵》。
活动3【讲授】三、观察对比，分析细节
（出示昆虫的两个局部，翅膀与足） 图1：下面来看，你能看出来这是什么吗？对，是蜻蜓的翅膀。它是一层很薄的膜，像飞机的机翼一样，让昆虫在空中飞行。翅膀上的线条像什么？（像树叶的叶脉。）它和叶脉一样，起支撑的作用。看这，还有一个方形，起平衡作用。那么，大家想一想，什么样的线条适合用在蜻蜓的翅膀上呢？（ ） 图2：那这个又是什么？对，是蜜蜂的腿，放大后大家看到了什么？有许多绒毛，软软的。当蜜蜂停落在花朵上的时候，通过抖动沾到一些花粉，可以传播给其他的花朵。那，什么样的线能表现柔软的绒毛呢？ 总结：刚才我们学习了先整体后局部的观察方法，那么观察其他事物的时候，也可以用这种方法进行局部深入观察。
活动4【讲授】四、学习线描技法
（对比：通过对比照片与线描，让学生体会怎么把真实的景物通过线描的手法表现出来。） 接下来，我们学习怎么用线画出真实的物体。首先来看看，这幅画中什么地方用到什么样的线？（轮廓线肯定流畅，转折线硬朗、纹理细腻）
活动5【讲授】五、范画
同学们想不想看老师画一幅线描作品啊？ 好，我们来看这个画面，我先来构图。为了突出主体，我们用取景框进行取舍。 我们画的时候也是先画整体，先画轮廓线。再画局部，这是头部。翅膀用这样的线，膜用细线，腿用粗线。 最后，画上花。现在看一看，作品完成了。
活动6【活动】六、出示作业要求
大家想不想自己画啊？那么我们先观察我们搜集的图片，通过深入细致的观察、用准确、疏密得当的线条，创作一幅多变丰富的线描画，合理的安排画面的主次关系。 还等什么，动手吧！
学生作画。放音乐。
作业讲评：
通过大家在课堂上的表现，老师知道你们已经掌握了深度观察的方法，而且还能够用线描的方法描绘出这么多生动的画面。你们可真是了不起啊。其实在我们生活中还有许多美好的事物等待着你们去发现，去描绘。你们愿意课下去做这样的尝试吗？下节课，我们还用这种方法学习花卉！