14.身边的印迹 教学设计 (3)

14.身边的印迹 教学设计
1教学目标
1:学习干拓的方法,并能进行创作,体会印记纹理的美感。
2:实践操作中,培养观察,探究的能力。
3:体验拓印活动的乐趣。
学生具有一定的美术基础,并且动手能力得到提高。
难点了解拓印的特点
重点拓印的技巧
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
出示一枚硬币,师说“同学们有什么方法可以把上面的花纹留下来呢?”
活动2【讲授】初步了解
1,多媒体 出示《戈射收获》(画像砖)《戈射收获》(拓印图)这两幅图,师问“这两幅图上都有什么景物?形象位置一样吗?“
2,出示图片 师问这些图案都是怎么画出来的?引出拓印
同学们回答问题,发现拓印的特点。
3,多媒体出示图片(自然类、纺织品、生活用品等)请同学们找特点,什么样的图案才能拓印出图形?
引导学生说出表面凹凸不平的物体才能进行拓印。
活动3【活动】层层推进
1,多媒体出示油画棒、彩铅、铅笔,和纸还有一些物品等拓印工具。让学生讨论得出什么材料组合在一起才能拓印出清晰的花纹。(此活动采用小组合作的方式,小组内可以动手尝试,然后教师找两到三组同学回答问题,总结正确答案并连线。)
2,师试范拓印步骤和方法。
总结拓印的技巧1把薄纸放到物体上,2用力按压住纸,3轻轻均匀磨画
活动4【作业】学生动手
师说:看了这些,同学们是不是特别想动手做啊,在做之前我们先看看别的小朋友的作品好吗?
多媒体出示,学生作品,问“你喜欢哪一幅,为什么?”学生回答。(通过此环节,让学生开拓思路,为做好作业打下基础。)
布置作业:
1,完成一幅,自己感兴趣的物品拓印图
2,要求图案拓印清晰,富有创意
活动5【作业】讲评
请同学们把拓印好的图片,放到黑板上。全班采取自评、互评、师评相结合时形式进行评价。