一年级上册数学 1.3 小猫钓鱼教案 北师大版

《小猫钓鱼》教学设计
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教学目标
1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．
2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．
3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．
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导学重点
1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．
2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．
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导学难点
理解0的三个含义
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导学过程
一、创设情景，激发兴趣．
教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？
（看影像，听故事．）木屋里住这几只可爱的小猫，一天他们来到了河边钓鱼，想看看他们的收获吗？?
二、观察画面，引入新课
（一）呈现情境图
你们能把他们的收获写在下面的田格里吗？
1．出示图片
（1）学生在书上写数．
（2）展示
教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？
教师：小黄猫一只也没钓着，他为什么没有钓到鱼呢？学生说。你们学他吗？对，我们不能学他，在学习，或生活中不能三心二意，一定要一心一意！不然会想他一样一无所获！一条也没钓到，应该用什么表示呢？（用 0）
2.0像什么呢?
0像鸭蛋，上下长，中间扁
教师：0在这里表示的是什么意思呢？对表示的是没有！
小猫一个鱼也没钓到 ，请你把0写在田字格中！

在生活中，你在什么地方见过0呢？
（二）感知0的另两种含义．
我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看．
1．出示图片
教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？
（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）
这个0表示什么呢？小组同学互相说说．
谁来说说你们组的意见？
小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．
2．出示图片
教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？
教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了．
3．出示图片
（三）0的书写
0怎么写呢?
演示书写，讲解：
从上线中间起， 作弧线向左碰线， 作弧线碰下线。 向上作弧线碰右线， 作弧形向上与起点相交。
请大家跟着老师写一写，看谁写的最棒！
学生书写，老师巡视检查，纠正
1．学生练习书写．
2．出示学生作品．
教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？
3.出示图片
教师：你能把下面的空格写完吗？
四、课堂练习
数字排队：3，5,2,0,1,4
?五、课堂小结
生活中还有哪些地方用到0呢？
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