课件17张PPT。少儿趣味田径障碍跑接力赛少儿趣味田径障碍跑接力赛一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、重点难点
六、教学方法
七、教学流程
八、本课特点
一、指导思想 首先是本节课的指导思想。 以“健康第一”为指导思想,以《全日制义务教育体育与健康课程标准》为依据,以“身体、心理、社会适应三维健康理念”为主线,通过改变教学策略和学生的学习方式,利用发展学生跑、跳、爬能力的各种方法,促使学生掌握正确的动作技术。从学生已有的认知能力和运动经验出发,以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域为目标,根据学生年龄性别、身心发展规律开展活泼多样、激发兴趣、具有知识性、科学性、实效性的课堂教学,以掌握技术为立足点,发展运动能力,培养健康乐观的心理品质。二、教材分析 根据指导思想的要求,我对本节课的教材内容分析如下:
田径是各项运动的基础,素有“运动之母”的称号。它不仅是我国《国家体育锻炼标准》和《大中小学体育合格标准》中的主要项目,同时也是我国各级各类学校体育教学的主要内容。 但是,目前的中小学田径教学中存在的一些问题,使得学生逐渐远离田径,主要有: 1.现有的项目内容不符合学生的心理、生理特点; 2.田径教学器材标准化、成人化,易产生安全事故;3.田径教学单调乏味,学生缺乏学习田径的兴趣。二、教材分析 国际田联少儿田径比赛项目,适用于7~12岁的少儿。跳跃是人体的基本活动能力之一,也是发展人体腿部力量和弹跳力的重要手段,少儿田径比赛运动项目不但注重发展少儿下肢的力量,而且强调上肢和下肢的协调用力,以及下肢的对称运动。此外,本项目对小学生体质健康标准测试项目也有辅助练习效果,对发展少儿身体平衡控制能力有很大的帮助。三、学情分析 根据教材内容,结合本班特点,对学生学习情况作出如下分析:
本课的教学对象是小学三年级学生,男生20人,女生20人,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。三、学情分析 而三年级学生毕竟有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以,本课将从安全教育入手,以游戏竞赛为重点,使枯燥的田径教学变得生动活泼,从而激发学生的学习兴趣,达到提高课堂效率的目的。突出“巧”过障碍,积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。 四、教学目标根据教材特点和学生实际情况,我将目标行为设以下几点:
1、接受现代径赛技术的理论概念
2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调,发展速度、耐力等体能,发展学生的腿部力量和弹跳力,提高动作的协调控制能力和跳跃能力。
3、心理素质的培养,能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理,在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。五、重点难点重点遵守比赛规则,
动作轻松自然、
起跳有力;难点
在比赛中,
学生动作准确性的把握六、教学方法根据本节课内容的特点,我主要采用以下几种教学方法和学法指导:
1、讲解法 :让学生清楚比赛规则的要求,更好的展示自己的运动技能。
2、口头评价法:对学生的表现和完成的情况进行评价,给予鼓励。
3、纠正错误法:及时纠正学生的错误,让学生形成正确的动作技能。
4、模仿法 :学生通过观察模仿老师的放松动作,放松心情。
5、竞赛法: 学生在老师的指导下进行集体、分组等比赛,以达到自己的动作技能能更好的表现出来。
6、合作学习法 :学生互相学习互相竞争,激发学生学习热情。
七、教学流程三、基本部分
(20钟)一、课的导入部分
(3分钟)二、准备部分
(7分钟)四、结束部分
(15分钟)一、课的导分
(3分钟)二、准备部分
(7分钟)1、课的导入部分(3分钟)(1)课堂常规。
(2)教师宣布本次课的学习内容。
组织形式:四排横队,男女各两排。
要求:快、静、齐
2、准备部分(7分钟)准备部分
热身活动:体育委员按平常课来带领全班同学做各个关节的运动和绕跨栏跑一圈。充分活动各关节,预防在比赛过程中减少运动损伤。
3、基本部分(20分钟)(1)、发卡片,学生领器材和摆放器材,让学生主动参与课堂活动,培养学生动手能力;
(2)、比赛准备:集合队伍讲比赛要求和规则,强调比赛的安全性。
(3)、短跑/跨栏跑接力赛:采用多种教学手段,满足学生不断获得知识与提高技能的需求,把教学重点、难点等融入到练习中,寓教于乐,让学生在玩中学、学中练、练中会、会中得。
(4)、一级方程式比赛(爬、跳、跑混合比赛):通过比赛路线的改变和不同的道具摆放,活跃了学生的创新思维能力,大大增强了活动的趣味性。4、结束部分 10分钟(1)、放松活动:让学生从紧张的比赛中回到放松的状态。
(2)、小组长统计成绩,并公布成绩。
(3)、小结、点评。
八、本课特点1、本课采用国际田联少儿趣味田径器材。本器材具有能拆、合、组装、安全等特点,它轻巧、方便,功能强大,具有发展学生动手、动脑能力的优势。器材色彩鲜艳,具有美化场地的作用,有利于激发学生想学、愿学、乐学的内驱力,具有多种功能。
2.采用多种教学手段,满足学生不断获得知识与提高技能的需求,把教学重点、难点等融入到练习中,寓教于乐,让学生在玩中学、学中练、练中会、会中得。
3、本节课充分体现以学生为主体,教师为主导的教育思想,让学生在教师的层层引导下完成比赛要求。教师在教学中不断激励学生,及时评价学生的所学、所获,调动学生学习的积极性和主动性。
谢谢!