二年级体育教案-拍皮球 全国通用

拍皮球
1教学目标
~根据小学低年级学生喜动、善模仿、兴趣易激发的特点,本课以“和小皮球一起玩”为主线,以拍皮球为主教材,激发学生浓厚的运动兴趣,满足儿童对球类运动的求知欲望,达到增强学协调能力、反应速度和团结协作的意识。
2学情分析
~水平一学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性。二年级学生对皮球已经有了较多的接触,对球类运动充满了兴趣,这些为学生学习提供了一定的基础。
3重点难点
重点:从高到低多种姿势的拍球动作???
难点:控制好球
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】拍皮球
指导思想:
根据小学低年级学生喜动、善模仿、兴趣易激发的特点,本课以“和小皮球一起玩”为主线,以拍皮球为主教材,激发学生浓厚的运动兴趣,满足儿童对球类运动的求知欲望,达到增强学协调能力、反应速度和团结协作的意识。
教材分析
球类教材对于低年级学生有着极大的吸引力。本课利用小皮球设计多种技能性游戏,层层递进,在教学活动中始终保持着学生较高的学习兴趣。
学情分析
水平一学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性。二年级学生对皮球已经有了较多的接触,对球类运动充满了兴趣,这些为学生学习提供了一定的基础。
设计特色 在本课中,我力图让学生像玩一样轻松接受课堂教学,所以我设置了一个快乐灵敏,轻松和谐的课堂氛围。球是学生在平时生活中接触比较多的“玩具”,小皮球在小学阶段也会慢慢变成小篮球,我在课堂上简单的向学生传授了拍皮球的手法和各种身体姿态,为今后的学习打下基础。
安全措施
练习前进行充分的准备活动。
练习过程中,教育学生不可调皮捣蛋,以免练习中人与人、人与球相互冲撞,导致不必要的伤害。
开始部分5至8分钟
课堂常规 准备活动:
①队列队形练习 ②慢跑 ③趣味热身操 ④双腿夹球活动
意图:准备活动简单有趣,孩子能很快乐,进入角色较快。
集合整队,向学生问好。
组织学生练习队列队形:稍息、立正、三面原地转法、原地踏步。
带领学生进行趣味慢跑,跑步过程中为学生创造不同的跑步方法,提高跑步乐趣。
带领学生进行趣味热身操和双腿夹球的活动。
队列整齐,精神饱满,向教师问好。
认真练习队列队形。
认真模仿教师的动作,跟随教师进行趣味慢跑。
积极参与到热身操和双腿夹球的练习中去。
队列队形成四列横队,慢跑时成一队绕矩形跑,热身操为分散队形。
要求: 1.注意力集中,精神饱满。
积极热身 认真练习。
基 本 部 分 25至30分钟
分散练习原地拍皮球。
拍皮球手型教学。
从高到低多姿拍皮球教学。
闭眼拍皮球练习。
抬头拍皮球练习。
游戏:
①听号抱团 ②听号争先
幽默激趣,组织学生自由练习拍皮球。
仔细观察,找出学生拍球存在问题。
3.示范原地拍球动作。
4.教授拍球口诀:手腕手臂放轻松, 五指张开吸住球, 触球上方轻轻按, 皮球轻松弹起来。
5.以变魔术方式展示手掌心干净的手套提示拍球是掌心空出。
6.来回巡视,及时纠错。
7.提示从高到低的拍球动作,鼓励学生自我创编。请学生展示,给予表扬。
8.组织学生进行“盲人”拍皮球练习。初次体会不看球拍球的感觉。
9.组织学生练习边拍球边和伙伴打招呼。要求抬头挥手还能控制好球。从原地过渡到行进间。
10.组织学生进行游戏,听号抱团
1.分散练习原地拍皮球。
2.认真观看教师拍皮球动作,学习拍皮球的口诀。
3.结合口诀和“魔术”再次练习原地的拍球动作。
4.发挥想象力,创造不同的拍球动作,并能很好的控制球。勇于展示自己,并虚心向他人学习。
5.积极参与练习,闭上眼睛数一数自己能拍多少个。
6.能积极和身边的伙伴打招呼,且能抬头不看球。 分散队形。
要求: 态度认真,注意力集中,较好的与他人合作。
结束部分3至5分钟
放松运动: 根据教师的语言提示及平衡拉伸练习。
意图:使身心得到放松。
教师语言提示。
带领学生一起做放松。
3.与学生简单总结本课。
4.与学生再见。
1.学生根据教师的语言提示、动作示范,自由、自主的放松。
2.可以和教师一起总结本节课。
3.与教师再见。
分散队形
要求: 动作轻松自然、注意调节呼吸。
生理负荷 预测
平均心率 110次 /分钟左右
练习密度 30%左右