二年级体育 跑几步单脚踏跳 教案 全国通用

跑几步,单脚踏跳
1教学目标
1、通过情景教学,学生能学会简单的跑几步,单脚踏跳,双脚落地的动作,并能运用单跳双落的技术越过一定的宽度的障碍。
2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。
3、培养学生勇敢、果断的意志品质及良好的合作精神与创新意思。
2学情分析
本节课选的是二年级的学生,二年级的学生活泼好动、好奇心强,模仿能力强,容易调动,参与积极性高,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。但是他们的注意力容易分散,个人的理解能力还需发展,注意的时间较短所。所以在教学形式上应采用情景教学形式和游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生对学习内容的具体形象。
3重点难点
教学重点:一脚踏跳,双脚落地。?
教学难点:动作连贯、协调。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1本课设计
本课的设计
一、教学理念
根据《体育与健康课程标准》,坚持“以人为本”的思想,树立“健康第一”的指导思想。以《体育与健康课程标准》水平一学习领域水平发展目标为依据。本课选定一个以情境突出课程的基本理念为教学的主线,并结合低年级学生好奇、爱动善于模仿的身心特点,充分调动了学生的积极性和主动性。发展小朋友的腿部爆发力和身体协调性、灵巧性。让学生在快乐的学习气氛中,学习知识和技能,体验情感态度。
二、教材分析
本教材选自人教版《跳跃与游戏》,跳是人们生活中的基本技能,它和学生日常生活是分不开的,也是小学生身体和心理发展的重要标志。这一教材是二年级跳跃教材的一项内容,这是模拟急行跳远的简单练习。由于低年级学生身体协调性和神经系统分化能力差,腿部力量弱,还不能像急性跳远那样在跳跃技术和空中姿势上提出具体要求。主要教会学生自然快速助跑几步,单脚起跳双脚落地的方法,发展学生下肢力量、身体灵敏和协调能力。
三、学情分析
本节课选的是二年级的学生,二年级的学生活泼好动、好奇心强,模仿能力强,容易调动,参与积极性高,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。但是他们的注意力容易分散,个人的理解能力还需发展,注意的时间较短所。所以在教学形式上应采用情景教学形式和游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生对学习内容的具体形象。
四、教学目标
1、通过情景教学,学生能学会简单的跑几步,一脚踏跳,双脚落地的动作,并能运用单跳双落的技术越过一定的宽度的障碍。
2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。
3、培养学生勇敢、果断的意志品质及良好的合作精神与创新意思。
五、教学重难点?
本课根据对教材的分析以及对我校二年级学生实际情况的分析特制订以下教学重难点。
? ??教学重点:一脚踏跳,双脚落地。?
教学难点:动作连贯、协调。
六、教学方法?
首先在本次教学过程中,孩子老师都是主体,在课堂中老师和孩子都是活动的参与者,老师和孩子都是学习过程的推动者。所以制定了分组尝试、讨论、启发、示范、讲解、提示、巡视指导、评价等方法。
七、教学器材、场地?
呼啦圈40个、标志杆4个、体操垫子8床、跨栏架8个、音响、篮球场
八、教学结构
?(一)创设学习环境阶段。学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准的要求,努力改革体育教学方法,采用情景教学模式,用故事形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程,使体育教学的进行与故事情节的发展有机结合在一起,充分调动学生的各神经一起参与到体育活动中去,使学生一入课堂就感觉到生动有趣,形式新颖。在全课中,紧紧扣住故事的情和景,使情景交融,学生始终沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动的学习。
(二)培养节奏感阶段 。激发兴趣游戏? 通过在有同学们齐喊节奏的情况下进行跳单双圈练习开展本课,让学生在游戏中体验有节奏的跳跃和单起跳双脚落地的感觉,让学生初步体会跳的方法。这样不仅是对单脚踏跳双脚落地教学内容的循序渐进的引导,而且提高了学生的学习兴趣,还对下一个环节打下了一定的基础。
(二)学习提高阶段。? 练习跑几步单脚踏跳双脚落地的动作,其中同学们仍然在活动中运用节奏(跑跑跑跳蹲)让自己练习得更好,并且在学生能力不同的客观现实和因材施教的指导下引导学生互相帮助,给予了后进生更多的学习机会同时也能满足优生的学习。?
(三)游戏阶段(营救小伙伴)。? 运用今天学习的本领,勇敢的救出小伙伴。
(四)课课练。蚂蚁行和大象走
(五)身心放松阶段 。为学生创设出一种身心放松的意境,通过教师的示范引领,让学生和老师一道,在优美的音乐声中,放松身心,享受学习成功的喜悦,感悟体育的快乐。
4.1.2教学活动
活动1【导入】开始部分
一、开始部分
课堂常规
a、体育委员整队集合,清点人数,向老师报告b、师生问好,安排见习生
c、导语引入熊大熊二的情景故事,并?提出安全要求。
要求:精神饱满,注意力集中
活动2【活动】准备部分
二、准备部分
坐火车
故事情景导入,教师带领学生跟着音乐一起坐火车。
要求:积极投入,热情参与。
教与学法:
※教师讲解方法,并提出要求,组织学生参与,及时评价。
※创设情景做准备活动
活动3【练习】基本部分
三、基本部分
(一)练本领(跑几步,单脚踏跳,双脚落地)
体验情景:
光头强又在砍树了,我们去阻止他好不好,可是前面有条小河沟,我们怎么过去了,快想想办法,怎样跳过小河沟?
要求:发挥想象力,充分展现自我。
教与学法:
※教师引导学生进入情景,并创设情境环境。
※学生自主尝试各种不同的办法跳过河。
※尝试练习后,各小组展示自己的成果。
※教师引导学生自己总结出跳的最远的过小溪沟办法。
※教师再进行示范讲解,学生模仿示范进行单双圈跳跃练习,再练习跑几步,踏跳上垫练习。
※教师巡回指导,及时评价,表扬和鼓励
※练习后,进行本领展示(展示自己的练习成果)。
(二)营救小伙伴(团结协作游戏)
小伙伴为了保护森林被光头强抓走了,我们去把他们营救回来好不好?
教与学法:
※布置好场地,教师讲解营救的方法和规则,并作示范
学生按照比赛方法进行预赛※讨论,总结,准备比赛※组织学生比赛
※小结,评价,表扬和鼓励
(要求:必须用学会的本领)
(三)课课练
蚂蚁行和大象走
活动4【活动】结束部分
四、结束部分
1、小伙伴们回家了(放松活动)
熊大熊二就回了小伙伴,他们在欢快的音乐声中跳起了舞蹈。
※教师带领学生跟着音乐一起舞蹈
※整理队形,集中学生,让学生谈谈本节课学到了什么,有什么感受。
※教师总体评价本节课的成功之处和不足之处。
2、温馨小提示:下课后,同学们不要追追打打,相互拉扯,以免发生意外,老师希望每个同学都健健康康,安安全全,活泼可爱。
3、师生互道再见,下课。
4、收器材(重视教育的连续性和良好行为习惯的培养)