第18课《狼》教学设计（2课时）

蒲松龄《狼》教学设计
学习目标
正确、流畅地朗读课文；
积累文言词语，理解词语的含义和多种用法，并能翻译课文；
体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
学习重点
积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。
学习难点
揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章的主旨。
教学过程：
第一课时
作者、作品简介
蒲松龄，字留仙，清朝山东人，著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。
《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。
听范读，注意朗读的感情和字词的读音
1.能读准红颜色的字吗？
缀行 屠大窘 苫蔽成丘
弛担持刀 眈眈相向 目似瞑
隧入 狼亦黠矣
2.翻译
3.文言知识积累
一词多义
1．止
①止有剩骨：
②一狼得骨止：
③止露尻尾：
④止增笑耳：
2．以
①投以骨：
②以刀劈狼首：
③意将隧入以攻其后：
④盖以诱敌：
3．其
①恐前后受其敌：
②一狼洞其中：
③意将隧入以攻其后：
④屠自后断其股：
⑤其一犬坐于前：
４．之
①复投之：
②久之：
③数刀毙之：
④禽兽之变诈：
⑤两狼之并驱如故：
5．乃
①屠乃奔倚其下：
②乃悟前狼假寐：
6．意
①意暇甚：
②意将隧入以攻其后：
７．敌
①恐前后受其敌：
②盖以诱敌：
通假字
止: 止有剩骨
古今异义
去：一狼径去
2、少（少时) 古义：稍微。 今义 ： 数量小。
3、几何（禽兽之变诈几何哉）古义：多少。 今义 ：几何学的简称。
4、耳（止增笑耳） 古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。
今义：耳朵。
5、股（屠自后断其股） 古义：大腿。 今义：大腿，自胯至膝盖的部分。
6、盖（盖以诱敌） 古义：原来是。 今义：遮蔽、覆盖。
7、弛（弛担持刀） 古义：卸下。 今义：放松、松弛。
8、薪（场主积薪其中） 古义：柴草。 今义：工资。
暴（屠暴起）古义：突然。 今义：强大。
词类活用：
1 . 一狼洞其中
2 . 狼不敢前
3 . 其一犬坐于前
4 . 意将隧入……
文言句式
省略句 省略宾语：
1、“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。
2、“一狼仍从”中省略宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”。
省略介词：3、“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。
4、“一狼洞其中”中也省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。
5、“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”。
省略主语：6、“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。
7、“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”中省略主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐， 盖以诱敌”。
倒装句8、“投以骨”中“以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投”。
9、“意暇甚”，正常语序应为“意甚暇”。
10、“身已半入”，正常语序应为“身已入半”。
11、“而两狼之并驱如故”，正常语序应为“而两狼如故之并驱”
第二课时
复述课文
课文探究
本文从体裁上来说属于小说，它有三要素分别是 人物、环境、情节。能不能概括出本文的故事情节呢，相信同学们一定行 ！
在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。
屠户 狼 狼 狼 狼
一、遇狼
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
凶狠
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
四要素：
时间
地点
人物
起因
惧狼
1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
迁就退让
2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？
贪婪凶狠
御狼
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
杀狼
请用原文回答
1两狼的计谋：
2 前狼假寐的姿势：
3 前狼假寐的神态：
4 前狼假寐的目的：
5 后狼径去的目的：
6 此节表现了狼的什么特点?
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
（勇敢且果断）
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？
屠自后断其股,亦毙之
(勇敢机智且细心)
阅读第五自然段
朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
2 这属于什么表达方式?
3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
探究质疑
文章结尾的议论有什么作用？
文章结尾一段的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。
结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题思想。
深层探究：
请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句，并分析狼和屠户的形象。
分析狼的特性：
“ 缀行甚远”
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”
3、“并驱如故”
4、两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐
前狼假寐的姿势：犬坐于前
前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚
前狼假寐的目的：诱敌
后狼径去的目的：意将隧入以攻其后
分析屠户的形象：
1、请找出描写屠户心理的词
惧-----大窘-----恐------悟
2、 请找出描写屠户行动的句子
投以骨-------------------(迁就忍让)
奔倚其下,弛担持刀---------------------（奋起反抗）
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之----------(勇敢果断)
屠自后断其股,亦毙之------------(勇敢细心)
小结归纳：
嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
课文总结
深层感悟
学了这个故事，你从中得到什么启示？请从狼和屠户两个角度加以阐述