课件10张PPT。 人们提到杜甫时，尽可以忽略了他的生地和死地，却总忘不了成都的草堂。
——冯至《杜甫传》细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ——《水槛遣心》
随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
《江畔独步寻花》
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
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蜀相1、以意逆志。通过准确解读作品诗句文辞，整体把握作品意旨。2、知人论世。结合杜甫生平为人，深入探究作者深沉而浓烈的情感。3、涵养诗性，培养“心忧天下，惜时进取”的理想情操。?诵读引领研读。1、节拍
2、语速
3、语气
4、重音情感基调?知人论世：结合生平，探究情感。说英雄，何谓英雄？英雄有泪不轻弹，除非……1、辛弃疾《水龙吟》中慨叹“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”
2、曹操捶胸大哭曰："哀哉，奉孝！痛哉，奉孝！惜哉！奉孝！
3、东晋桓温北征，经金城，见年轻时所种之柳皆已十围，慨然曰：“树犹如此，人何以堪！”攀枝执条，泫然流泪。
诸葛老杜三分天下
功业卓绝沉沦下僚
壮志难酬出师未捷人生迟暮咏史怀古仰慕痛惜悲痛失落怀人伤己，寄托哀思
