七上第五单元写作《细致描写 突出中心》课件（幻灯片21张）

课件21张PPT。细致描写—突出中心一、我有巧舌——复习旧知1.什么叫中心？中心是____。2.怎样才能做到突出中心？细致描写—突出中心写作文、说话时最核心的内容或话题。1.首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。
2.还要注意安排好内容的主次和详略。二、我有慧眼——发现问题阅读两段文字，你认为那段写得好，说说理由。（两段文字都是写踏青归来，表达愉悦的心情。）细致描写—突出中心文段一
天空中下着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面的女生大踏步地走。耳边是海浪的声音，在模糊的夜色里，看见浪花拍着沙滩，我也不由得加快了脚步。
文段二
天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里，我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加快了脚步。
细致描写—突出中心细致描写—突出中心文段二写的很细致、生动。方法一：在写人叙事中进行有效的外貌、神态、语言、动作、心理等多角度描写。怎样才能描写的细致呢？细致描写—突出中心三、我有良方——解决问题如：《秋天的怀念》(动作描写)
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
细致描写—突出中心《王几何》（外貌描写、神态描写） 须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!　　　
细致描写—突出中心细致描写—突出中心方法二：精心锤炼词语 细致描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神.如： 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
——魏巍《我的老师》方法三：巧妙运用修辞手法 巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,可增强语言的生动性,把事物写具体具体。如朱自清的《春》： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。细致描写—突出中心细致描写—突出中心《只盼这一天》 观看视频，想想视频围绕那个字来展的，要表达什么？
如果你是那个男孩，你怎样表达自己的心声？请用第一人称写几句话（注意运用今天所学的方法）。细致描写—突出中心点评方法：
描写是多角度吗？
细节有没有更好的呈现方式？
字词锤炼了吗？
打动你了吗？哪儿打动你了？ “盼”的动作细致描写—突出中心细致描写—突出中心“盼”的神态细致描写—突出中心细致描写—突出中心“盼”的语言细致描写—突出中心“盼”到后的心理细致描写—突出中心再看《只盼这一天》，注意细节的刻画。细致描写—突出中心 细细回忆刚才的画面，尝试动笔改一改自己刚才所写的片段。
要求：
①请用第一人称。
②关注外貌、神态、语言、动作、心理等细致的描写。
③明确表达出情感、感受。四、我有妙手——写出心语细致描写—突出中心点评方法：
描写是多角度吗？
细节有没有更好的呈现方式？
字词锤炼了吗？
打动你了吗？哪儿打动你了？ 尝试点评：细致描写—突出中心 将我们刚才写好的片段再写细致一些，加上开头和结尾，把它变成一片文章，写好后可以邮寄给老师。
电子邮箱：1434229356@qq.com五、作业布置