七上第五单元写作《如何突出中心》教学设计

《写作训练：如何突出中心》教学设计

教材分析
《突出中心》是人教版七年级上册新教材作文指导序列之四。新教材的改版让教师在进行作文指导时有法可依、有章可循、有文可考，并且遵循学生思维发展规律，由简单到复杂，由现象到本质，由指导到写作，螺旋式上升的作文教学思路，开启了学生对作文及作文基本要求的信念之门。
二、学情分析
国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定：“内容充实，中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图，其特点是集中、鲜明。然而目前中学生对写人记事类文章，往往是下笔千言离题万里，面面俱到重点不明，究其原因，没有选择典型材料突出中心，没能扣住中心详略得当，没能巧用技法强化中心。为此，我们需要在新课程标准的指导下，树立整体性观念，让学生明白写记叙文时怎样围绕中心选择素材，如何表达文章的中心，使学生的习作逐渐达到中考作文考纲“中心明确”这一要求，开创中学作文教学的新天地。
三、学习目标??
1、理解“中心”的含义，认识到中心对于一篇文章的重要性。
2、方法指导，学会围绕中心选材和恰当处理详略来突出中心。
3、贯穿练习，培养围绕中心构思写作的习惯，体验写作乐趣，表达自己对生活的独特感受和真切体验。
学习重难点：学会围绕中心选材和恰当处理详略来突出中心。
四、教学过程??
（一）、导入新课
清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这句话中的“意”即为中心，可见中心对于一篇文章的重要性。围绕中心写作是作文的基本要求，那么如何在围绕中心的基础上突出中心呢？这将是我们这节课探讨的内容。
（二）、解读学习目标??
1、理解“中心”的含义，认识到中心对于一篇文章的重要性。
2、方法指导，学会围绕中心选材和恰当处理详略来突出中心。
3、贯穿练习，培养围绕中心构思写作的习惯，体验写作乐趣，表达自己对生活的独特感受和真切体验。
（三）、 借助文本，总结方法
1、阅读书中P116页《如何突出中心》这一材料，总结突出中心的方法。
（1）根据确定的中心选择合适的材料。
（2）设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。
（3）要注意安排好内容的主次和详略。
（4）巧用技法，突出中心。
突出中心的方法很多，今天就选材和详略两方面进行探讨。
（四）、精心选材,紧扣中心
1、围绕 “母爱”这个主题写一篇作文，你会选择哪些材料？请你说明理由。
（1）母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
（2）下雨天母亲忍着病痛来接我，结果母亲病情加重住进了医院。
（3）我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
（4）母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
（5）我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
注：选材——恰当、典型、新颖
（五）、详略得当，凸显中心
1、你觉得这篇文章详略是否得当，如有不当，请修改。
那一次，我真后悔
在我的记忆中，有些事情已经随风而去，有些事情却已深深植入我的内心挥之不去。
那是一个阳光明媚的星期天，正过完十岁生日的我，对一切都是这么的好奇，对一切都是向往。当然了，也不知道大人口中的大道理，只知道该吃吃，该喝喝。
我来到了小姑家，小姑家比我家大好多，家具也齐全很多。小姑家还有一个小妹妹，自然也有许多玩具。起先我以为玩具多也多不过一二十件，看到妹妹的玩具箱我才发现，玩具多得让我目不暇接，何止一二十件啊，那简直是玩具的天堂！
正和妹妹玩着，突然看到了放在角落里的布娃娃，不得不说，这娃娃长得真美，用美若天仙来比喻再合适不过：金黄色大波浪头发，长发及腰，正处于短发状态的我十分羡慕，白白嫩嫩的皮肤，照着她明亮的眼睛显得更大了，俏皮可爱的小短裙衬得她的腿又细又长。换一句话说，我想得到她。
我转身去问妹妹，请求她送给我，没想到她不同意！我心里很不是滋味，我趁着妹妹不注意时把布娃娃装进了书包里......
傍晚，妹妹的大叫声使每个人的心里捏了一把汗，大家都在寻找布娃娃，站在角落里的我十分矛盾，也很内疚。
回家之后，看着书包里的布娃娃，总感到她的笑是在嘲笑我，我钻进被窝里哭了......
那一次，我真后悔......
注：能强化中心的内容，不妨仔细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
（六）、推荐阅读，美文共赏
1、你觉得这篇文章的选材有何特色，分析详略写内容。
鳝鱼骨里的妈妈滋味
小时候，我家门前的“亭仔脚”(就是屋檐下)，摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。? 摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。? 为什么要低着头呢?? 因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。? 不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。? 妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头布满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子，大有帮助。? 每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。? 为什么洗也不洗?? 因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜!? 熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。? 鳝骨汤熬成时，夜已经深了。? 妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。? 我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。?
只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。? 妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花;有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……固然用的都是普通的食材，却布满了美味的魔术。? 最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。? 鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时忽然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒盐，香、酥、脆，真是美味极了。? 我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是布满了感动，妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。? 也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念起那一段艰苦的岁月。? 只要有爱，就是无价的。
妈妈早已离世，在异国的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。? 想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像窗外的雪花。
——摘自《林清玄散文自选集》
（七）、课堂小结
（八）、作业设计?
请以“母爱”为主题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
用所学的突出中心的知识写作《那一刻，我真后悔》，不少于600字。
五、板书设计
突出中心
1、选材（紧扣中心）：恰当、典型、新颖
2、详略（凸显中心）：详——用墨如泼
略——惜墨如金