第19课《皇帝的新装》课件（幻灯片36张）

课件36张PPT。皇帝的新装安 徒 生人民教育出版社七年级语文上册你
知
道
这
些
图
片
的
故
事
吗 它们都来自于哪位作家笔下？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》一、新课导入皇帝的新装安徒生二、认识作者 （1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。一生未婚。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。安徒生1835年开始写童话，共写了168篇。著有《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等童话。成为世界著名的儿童文学家。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话写作背景 三、预习检测注意下边加点字的读音和写法： 炫耀( ) 滑稽( )
陛下( ) 头衔( )
称职( ) 自称( )
御聘( ) 赏赐( )xuànjībìxiánchènchengyùpìncì
2.据义填词
(1)　　　　　:精巧细致。
(2)　　　　　:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。
(3)　　　　　:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
(4)　　　　　:病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
答案：(1)精致　(2)随声附和　(3)骇人听闻　(4)不可救药四、初读课文，整体感知读一读（初读课文 感知内容）勾画圈点读书法（举例）
1、勾画圈点生字、难字和不理解的词语……
2、勾画圈点重读、轻读、语气、语调……
3、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落……
4、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写 ……
……………………
勾画圈点出内容后，借助工具书或同学之间互相交流，注音、释义或进行旁批，写出自己的看法。 工欲善其事
必先利其器做任何事，
方法非常重要 学习要讲究学法生疑发问读书法（举例）1、在本文中，是谁在“钓鱼”？
2、他想钓哪条“鱼”？
3、他用的“鱼饵”又是什么？
4、最后，是谁又将“这根丝线”剪断？
5、题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比，哪个好，为什么？
6、课文按照什么顺序来写的?以什么为线索?课文以谁为中心人物展开故事情节？
7、这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？
8、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？
……………………学贵有疑
学则须疑比一比：谁的问题有价值，那组讨论最热烈？复述课文如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！皇帝骗子老大臣诚实的官员语调傲慢、神情自负。油腔滑调、阿谀奉承。老于世故，语调迟缓，故作镇定。故作姿态，语调低沉。分角色朗读皇帝老大臣大臣两个骗子老百姓骑士小孩子五、合作探究 谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节的？ 骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。蠢、骗、伪、假、傻、装、新 说一说小 孩 骗子大臣 新装爱揭做看皇 帝 你能根据课文分别用一个字描述皇帝、骗子、大臣、小孩对新装的态度吗？文章写了哪些人物?老大臣官员皇帝骗子骑士内臣百姓小孩课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？
（用一个字加以概括） 皇帝：
昏庸 奢侈
愚蠢 虚伪
自欺欺人
大臣：
虚伪 自私
阿谀奉承骗子：
狡诈、贪财
　　　　　善于设骗
小孩：
　诚实
　
　天真
　
　无畏皇帝的新装通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。
运用了想象和夸张的写法。
上当受骗的人是谁?皇帝骑士小 孩　老大臣大臣骗子为何能得逞?善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。有皇冠——骗人骗己
有官职——怕丢掉乌纱
有私心杂念——顾虑再三皇帝老百姓众大臣众人为何会上当?六、精读品析找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。 任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
3、这个童话故事的主要情节如果用一个字来概括的话，你会选用哪一个字呢？请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。
骗骗子（ ）骗皇帝（ ）骗大臣（ ）骗百姓（ ）骗小孩（ ）骗 行骗受骗助骗传骗揭骗 一个一眼都可以看穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场荒唐的闹剧。读完这篇童话，我们首先会嘲笑哪个愚蠢的皇帝，不过，如果注意到上自皇帝下至百姓，几乎人人都违背良心地说假话这一现象，我们的思考也许更深入一层。 这篇童话以讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道德岸然的大臣，把他们的愚蠢、卑鄙、虚伪、自欺欺人的丑行，掏出来示众。还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。歌颂真与美，
批判假与丑 主 题行骗揭假求真成人孩子教
人 我们要无私无畏，敢说真话，要保持一颗纯洁而真诚的心灵。 皇帝的新装板书设计续写练习 游行大典结束了，可这个故事并没有结束，接下来故事又会怎样发展呢？请你大胆地发挥自己的奇思妙想。
形式：“皇帝回宫以后，他……”七、拓展延伸 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
——（宋）朱熹结束语