(共12张PPT)
语文园地五
三年级（上册）
内容回顾
《搭船的鸟》
《金色的草地》
内容回顾
如果你有一只宠物，在作文中，你会怎样描写它呢？
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，
是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它
跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”
的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀!“王子”还会数数，不过总共才会数到
二。
我家的小狗
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么 ”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么 ”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
我家的小狗
“你该一次说完哪!”我一边埋怨，一边跟在
它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
如何描写故乡的一种水果？
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
我爱故乡的杨梅
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘
一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那
样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
我爱故乡的杨梅
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
我爱故乡的杨梅
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
外形
颜色
味道
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红—深红—几乎变成黑的
果肉：新鲜红嫩
没有熟透的：又酸又甜
熟透的：甜津津的
谢
谢！(共8张PPT)
搭船的鸟
三年级（上册）
第5单元
第1节
翠鸟长什么样子？
课文重点解读
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
课文重点解读
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
能不能给文章换一个题目？说说你的看法。
原题目：搭船的鸟
换后：
1.翠鸟
2.翠鸟捉鱼
3.遇见翠鸟
实战演练
把下面的四字词语补充完整，并按要求作答。
①垂头（ ）气 ②远近（ ）名
③风（ ）仆仆 ④千呼万（ ）
⑤闻鸡起（ ） ⑥如（ ）以偿
⑦兴高采（ ） ⑧不（ ）思索
1.找出以上词语中的一对反义词：____________、____________。
2.写出两个与第③个结构相同的词（ABCC式）____________、____________。
丧
闻
尘
唤
舞
愿
烈
假
垂头丧气
兴高采烈
生机勃勃
白发苍苍
实战演练
按要求写句子。
1.列文虎克最早发现了微生物，发明了一个全新的世界。
（修改病句）
___________________________________________________________
2.密密层层的树叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句)
___________________________________________________________
3.________________秋风掠过______________的田野。（扩句）
列文虎克最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。
森林被密密层层的树叶封得严严实实的。
徐徐而来的凉爽
金色而广阔
谢谢！(共8张PPT)
金色草地
三年级（上册）
第5单元
第2节
观察蒲公英
课文重点解读
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
课文重点解读
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
写作练习
观察玉兰花
写作练习
观察玉兰花
不知何时，一阵清风拂面，送来缕缕花香，打断了我的思绪，我停下了手中的笔。窗外，明媚的阳光正以最柔和的角度，将一树雪白的繁花镀上一层金色，又投影进窗。
我这才注意到，窗外的玉兰开花了，一朵朵洁白的玉兰花，像冬日里未消融的白雪，像一只只展翅欲飞的白色鸽子，又像亭亭玉立的少女。我不禁感慨——啊，春天来了！
写作练习
不知何时，一阵清风拂面，送来缕缕花香，打断了我的思绪，我停下了手中的笔。窗外，明媚的阳光正以最柔和的角度，将一树雪白的繁花镀上一层金色，又投影进窗。
我这才注意到，窗外的玉兰开花了，一朵朵洁白的玉兰花，像冬日里未消融的白雪，像一只只展翅欲飞的白色鸽子，又像亭亭玉立的少女。我不禁感慨——啊，春天来了！
积累词语和短语
谢谢！
