《散步》培优练习
课外阅读理解
孝心无价
我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业何必太在意几年磋跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？
我也不喜欢父母病在床，断然离去的游子。无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心债。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
1.给下列加点字注音。
嗷嗷（ ） 磋跎（ ）（ ） 咫尺（ ）
2.解释下列词语。
磋跎：
行将就木：
衣锦还乡：
不堪一击：
稍纵即逝：
3.文章第三段中一共用了四个“相信”，它们的主语（陈述对象）一共有几个？都是谁？请在原文中找出来。
4.作者说她不喜欢“苦孩子求学的故事”，也不喜欢“父母病在床，断然离去的游子”。那么，她对那些“赤诚忠厚”而准备“从容尽孝”的孩子持何态度呢？
5.作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作了道德上的评价，请从文章中摘录出来这方面的语句。
6.作者主张如何尽孝心，请从原文中找出一个最恰当的词语来概括，并指出它出自文章哪一个自然段。
7.请从文章中摘录出两组富有哲理意义的格言式的句子来。
参考答案：
1.略
2.蹉跎：光阴白白地过去。
行将就木：寿命已经不长，快要进棺材了。
衣锦还乡：古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。
不堪一击：承受不了打击。稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间和机会极易失去。
3.两个，第一个是“我”。第二个是：每一个赤诚忠厚的孩子。
4.也不赞成。
5.对求学的苦孩子：“那是一个自私的学子”；对断然离去的游子：“那是对生命的大不敬”。6.“抓紧”。最后一段。
7.①有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。②世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
《散步》基础练习
一、积累运用
1．给下列加点的字注音。
①煎熬（ ） ②波光粼粼（ ） ③一霎时（ ）
2.改正下面句子中的错别字。
①树上的嫩芽也蜜了。（ ）
②我想折散一家人，终不愿意。（ ）
③儿子虽然很胖，毕竞幼小。（ ）
④不过，一切都取绝于我。（ ）
3.下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（ ）
①我的母亲又 过了一个严冬。
②母亲 地点点头，便去拿外套。
③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 着。
A.①度 ②无奈 ③生长 B.①拖 ②高兴 ③覆盖
C.①熬 ②信服 ③铺 D.①活 ②犹豫 ③滋生
4.结合语句的意思，解释加点的词语。
①但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
②我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
③我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
二、课内阅读
（一）
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
1.“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是（ ）
A.气味或味道很重。 B.液体或气体中所含的某种成分多。
C.这里指颜色深。 D.程度深。
2.加点字“这”是指代（ ）
A.树上的嫩芽 B.大块小块的新绿
C.田里的冬水咕咕地起着水泡 D.以上三项都是
3.语段中破折号的作用是（ ）
A.解释说明 B.声音延长
C.意思递进 D.意思转折
4.文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？
5.请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
答案：
（二）
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是（ ）
A.母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
2．第③段主要采用了________（语言、行动、心理、细节）描写方法。
3．文中画线句子反映了人物________品质，体现了________的家庭关系。
4．如何理解文中最后一句话中加点的词语？
参考答案：
一、积累与运用
1.略
2.①密 ②拆 ③竟 ④决
3.C
4.①熬：忍受，耐苦支持。 ②各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 ③委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。
二、课内阅读理解
（一）
1、C
2、D
3、A
4.大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。
5.初春的田野生机盎然。
（二）
1． C
2．心理
3．尊老爱幼 亲密和谐
4．“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”
“整个世界”是指：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。
《散步》提高练习
一、课内阅读理解
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
1.选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。
2.下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
3.对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
4.为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。
5.下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
二、课外阅读
心灯
一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。
一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。
终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。
“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。
“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。
人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？
1．给加点字注音。
①桅灯（ ） ②扁舟（ ）
③漩涡（ ） ④踉踉跄跄（ ）（ ）
2．用“‖”给文章划分段落结构，并归纳段意。
3．文中的老艄公是个怎样的人？
4．如何理解下列句子的深刻含义？
①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。
②……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。
参考答案：
一、课内阅读
1.地点 人物
2.第②与第③段之间。
3.“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
4.祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。
5.晚辈尊重孝敬老人。
长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。
二、课外阅读
1．略
2．第一部分（第1段）：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子；第二部分（第2～5段）：写老艄公在风暴到来时的举动；第三部分（第6段）：作者由此引发的感想
3．文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人
4．①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心 ②这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格
