人教（2016部编版）语文七上第六单元第20课《天上的街市》表格导学案（2课时）

科目
语文
年级 班
姓名
课题
天上的街市
两课时
编写人
王晚霞
审核人
七年级语文组
执教人
环节
学生自学案
教师导学案
学习目标
速读课文，整体感知。
联想和想象的运用。
了解神话的特点，激发想象力。
重点难点
进一步加强联想和想象的运用。了解神话的特点，激发想象力，学习创作神话创作。
中国现代六大家，即将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺，是大师级的现代作家，通称为“鲁、郭、茅、巴、老、曹”。他们的共同特点是关注旧社会民生艰难，痛恨并批判旧统治旧道德的罪恶，为国民的思想的解放进行努力，作出了很大贡献。通行的中国现代文学史教科书，将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺尊为大师级的现代作家，通称为
自主学习
自主学习
1.作家作品
郭沫若（1892—1978），中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。幼年受家塾教育，阅读了大量古典文学作品。1919年五四爱国运动爆发后，积极投身于反帝反封建的新文化运动。1919—1920 年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。
了解背景：
这首诗写于上世纪20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
2. 给下列词语注音和释义。
（1）注音：
????缥缈（ ）??闲游（ ）??隔（ ）???甚（ ）
（2）释义：
缥缈：
????陈列：
????珍奇：
闲游：
3.联想和想象。查找资料，比对理解联想和想象。
4.跟着节奏默读课文，整体感知课文。
远远的/街灯/明了，
????好像/闪着/无数的/明星。
????天上的/明星现了，
????好像是/点着/无数的/街灯
课堂展示
我想那/缥缈的/空中，
????定然有/美丽的/街市。
????街市上/陈列的/一些/物品，
????定然是/世上/没有的/珍奇。
?
????你看，/那浅浅的/天河，
????定然是/不甚/宽广。
????那/隔着河的/牛郎/织女，
????定能够/骑着牛儿/来往。
?
????我想/他们/此刻，
????定然/在/天街/闲游。
????不信，/请看/那朵流星，
????是他们/提着/灯笼/在走。
合作探究 课堂展示
1．全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的？
2．请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。
3．诗人由远远的街灯联想到什么？诗人看到明星的景象时产生了哪些遐想？
4．这种想象表现了诗人什么样的思想感情？
5．“那朵流星”中，“朵”本来是比喻花的，这里来比喻流星合适吗？
精讲精点
课堂小结
天上的街市
联想????????街灯（明）→（闪）明星????????????光明
明星（现）→（点）街灯??????????自由
想象?????????街市（美丽）→物品（珍奇）?????????幸福
天河（浅浅）→牛郎织女（来往）?????美好
流星（灯笼）→牛郎织女
教师导学案
“鲁、郭、茅、巴、老、曹”
默读的方法指导，先不追求速度和深度。边读边思考，边读边做笔记。抓住关键语句和语段，迅速了解课文大意，从整体上梳理行文线索，把握课文的整体内容。
达标检测
反复读原文，思考完成下题
1.“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么?　　________________________________________________。　
2.“你看”，这是对谁说?为什么不说“我看”?它跟下面哪两个字相呼应?　　________________________________________________。　　
.①作者想像中的牛郎织女过着什么生活?②神话传说中牛郎织女过着什么生活?③这一改动，体现诗人什么意图?　　________________________________________________。　4.作者为何向往天上的街市?　　________________________________________________。5.作者写黑夜，是为了象征________________。　　
《天上的街市》一诗表现主题的方法是( )　　A.对现实生活的高度概括。　　B.运用民间故事曲折反映现实生活。　　C.用象征手法。　　D.以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。　　
“远远的街灯明了/好像是闪着无数的明星。/天上的明星现了/好像是点着无数的街灯”，街灯明星互喻，天上人间辉映，你能写出一段类似的文字吗?试试看。　　________________________________________________　
8.你知道关于月亮的哪些传说?试展开想像：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，将会……。
教学反思