(共23张PPT)
Module5
Unit1
Can
you
run
fast
外研版（三年级起点）四年级上册
Let’s
enjoy
Can
you
see
two
birds
in
the
sky
Yes,
I
can.
They
can
fly
fast
and
high.
Can
you
fly
high
No,
I
can’t.
sky
天空
fast
快
high
高高地
Listen
and
chant
Fill
and
chant
again
Look
at
the
birds
___
in
the
sky!
How
____
they
fly
so
___
and
so
_____
up
can
fast
high
The
kids
are
playing
sports.
Let’s
go
and
see.
Watch
and
learn
Amy,
can
you
run
fast
Yes,
I
can.
Aah.
I’m
the
winner.
You
can’t
run
fast.
Daming,
can
you
jump
high
Yes,
I
can.
Look!
I’m
the
winner.
You
can’t
jump
high.
Yes,
you
can
jump
very
high.
Yes,
I
can.
Can
you
jump
far,
Sam
Yes,
I
can.
Can
you
No,
I
can’t.
You’re
the
winner.
Can
you
ride
fast,
Sam
Yes,
I
can.
Whoops!
No,
I’m
afraid
I
can’t.
far
远
winner
获胜者
afraid
恐怕
—Can
you
run
fast
你能跑得快吗？
—Yes
,
I
can.
/
No,
I
can’t.
句型点拨
Can
you
…
用来询问对方能（会）否做某事。读的时候句尾用升调
。
又如：
Can
you
fly
a
kite
你会放风筝吗？
Yes,
I
can.
是的，我会。
can’t
/kɑ nt/
:
can
not的缩写
Read
and
answer
Who
can
run
fast
Sam.
Let’s
role-play
Read
and
answer
Who
can
jump
high
Sam.
Let’s
role-play
Read
and
answer
Who
can
jump
far
Sam.
Let’s
role-play
Read
and
answer
Who
can
ride
fast
Daming.
Let’s
role-play
Step
1.
Read
the
dialogues
aloud.
个人大声朗读对话。
Step
2.
Choose
and
role-play
the
dialogues.
两人合作表演其中的两个对话。
Show
time
A:
Can
you
__________
B:
Yes,
I
can.
run
fast
A:
Can
you
____________
B:
No,
I
can’t.
jump
high
Listen,
fill
and
say
jump
high
ride
fast
play
football
well
run
fast
jump
far
Look
and
say
Ask
and
answer
I
can…
Can
you
Yes,
I
can./No,
I
can’t.
词汇：
run
fast
jump
high
jump
far
ride
fast
winner
句型
Can
you
…？
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
课
堂
小
结
Look,
read
and
complete
1.
A:
Can
you
_____
a
bike
B:
Yes,
I
_____.
2.
A:
Can
you
play
football
B:
No,
I
_____.
But
I
____
play
basketball.
ride
can
can’t
can
1.听录音跟读活动2中的对话，然后与同伴角色表演。
2.参考活动4，编写两组对话抄写在四线本上。
3.
完成同步练习。
Homework
谢谢
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外研版（三年级起点）四年级上课时教案
课题
Unit
1
模块
Module5
学科
英语
年级
四上
学习目标
1.
能够听、说、认读run,
fast,
sky,
high,
winner,
far,
afraid等单词。2.
听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话。3.
在语境中运用句型Can
you…
询问对方能否做某事，并用Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
回答。
重点
听懂、理解会话大意，运用正确的语音语调朗读会话。在情景中恰当运用所学词汇和句型与对方谈论能否做某事。
难点
在语境中理解单词run,
fast,
sky,
high,
winner,
far,
afraid的意思并能正确发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’s
enjoy.
欣赏视频歌曲How
about
you
Listen
and
sing
由歌曲引入学习话题。
Presentation
and
practice
1.
Listen
and
chant1)
Look
and
answer.
呈现图片和问题，引导学生运用can作答。2）Listen
and
chant.
播放视频，学习听唱歌谣。3)
Fill
and
chant
again.
补全句子，再次听唱练习。2.
Listen,
point
and
find
1)
Lead-in
呈现人物情景图，T:The
kids
are
playing
sports.
Let’s
go
and
see.
2)
Let’s
watch.
观看动画视频，理解大意。3）Listen,
point
and
find
“can”
听音跟读，然后圈出含有can
的情态动词。4）句型点拨Can
you
…
用来询问对方能（会）否做某事。读的时候句尾用升调
。
又如：
Can
you
fly
a
kite
你会放风筝吗？
Yes,
I
can.
是的，我会。
5)
Read
and
answer.
阅读回答问题，然后角色表演会话。6）Show
time.
个人朗读，然后两人合作表演会话。
Look
and
answerListen
and
chantWatch
and
learnListen,
point
and
findRead
and
role-play
通过图片和问题呈现，引导学生运用情态动词can作答，然后学习听唱歌谣。观看视频，理解大意。听音跟读，标识出核心词汇，然后点拨用法。
Consolidation
1.Listen,
fill
and
say.
听录音补全句子，然后两人会话练习。2.
Practise.
1)
Look
and
say.
看图说出对应的短语。
2）Ask
and
answer.
看图，参考句型提示进行问答会话。3.
课堂小结。词汇：
run
fast
jump
high
jump
far
ride
fast
winner句型
Can
you
…？
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
4.课堂巩固练习。
Listen,
fill
and
say理解、记忆
通过小结和活动环节，巩固所学句型和核心词汇。
Homework
1.听录音跟读活动2中的对话，然后与同伴角色表演。
2.参考活动4，编写两组对话抄写在四线本上。
3.
完成同步练习。
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Unit1
Can
you
run
fast
同步练习
一、看图写出对应的动词短语。
_________
____________
__________
____________
二、正确书写下面的句子，注意大小写和标点符号。
1.
look
at
the
birds
up
in
the
sky
2.
can
you
run
fast
yes
i
can
3.
look
i’m
the
winner
三、选词填空。
far
high
fast
run
1.
The
kite
is
_____
in
the
sky.
2.
Liu
Xiang
can
run
_______.
3.
He
can
jump
2
metres.
It’s
very
______.
4.
Rabbits
______fast.
四、看图补全对话。
1.
A:
Can
you
______
______
B:
Yes,
I
can.
2.
A:
I
can
_____
_____.
Can
you
B:
No,
____
______.
3.
A:
Can
you__________________
B:
______________________
参考答案
一、jump
high
ride
fast
run
fast
jump
far
二、1.Look
at
the
birds
up
in
the
sky.
2.Can
you
run
fast
Yes,
I
can.
3.
Look!
I’m
the
winner.
三、1.high
2.fast
3.far
4.run
四、1.run
fast
2.jump
far;
I
can’t
3.ride
a
bike/ride
fast;
Yes,
I
can./
No,
I
can’t.
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