7《呼风唤雨的世纪》第一课时 练习

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第7课 《呼风唤雨的世纪》第一课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
hū huàn shì jì kē jì gǎi guān gōng chéng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hé xīn ào mì zhì liàng zhé lǐ gǎi shàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
纪（ ） 改（ ） 核（ ） 善（ ） 益（ ）
记（ ） 政（ ） 该（ ） 恙（ ） 溢（ ）
三、选词填空。
发现 发明
1、美国科学家爱迪生一生有一千多（ ），被人们称为“（ ）大王”。
2、地质工作者在塔里木盆地（ ）了大油田。
3、我国有着五千年的文化史，“四大（ ）”充分展示了古代劳动人民的智慧。
四、写出下列词语的近义词。
的确（ ） 洞察（ ） 幻想（ ）
依赖（ ） 舒适（ ） 改善（ ）
五、连一连。
美好的 世界 创造 生活
神秘的 发现 改善 奇迹
出乎意料的 变化 寄托 技术
巨大的 生活 利用 愿望
六、课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的，（ ）捕捉飞蛾和蚊子；（ ）（ ）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。（ ）它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
1、在括号中填上合适的词语。
2、科学家通过 、 、 三次实验证明 。
3、雷达的研制成功是受到了 的启发。
4、人们根据 的 的特点，发明了 ；根据 的 的特点，发明了 。
七、课外阅读。
划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。 有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、把括号里不恰当的字划掉。
2、从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视（ ） 省力（ ）
3、在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是 。
4、在正确的答案后边的括号里打上“√”。
（1）富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。 （ ）
（2）要想有所作为，就要重视学习科学知识。 （ ）
（3）富尔敦的老师很会教育自己的学生。 （ ）
（4）只要多参加活动，就能增长见识。 （ ）
第7课 《呼风唤雨的世纪》第一课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
呼唤 世纪 科技 改观 工程
核心 奥秘 质量 哲理 改善
解析：本题主要考查学生对于本节课生字的书写和掌握情况。
二、比一比，组词语。
世纪 更改 核心 改善 有益
记录 政治 应该 安然无恙 洋溢
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词情况。
三、选词填空。
1、发明 2、发现 3、发明
解析： “发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。
“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。
四、写出下列词语的近义词。
确实 观察 梦想
依靠 舒服 改变
解析：本题主要考查学生对于词语的近义词的掌握情况。
五、连一连。
美好的 世界 创造 生活
神秘的 发现 改善 奇迹
出乎意料的 变化 寄托 技术
巨大的 生活 利用 愿望
解析：本题主要考查学生对于课文中词语搭配的掌握情况。
六、课内阅读。
1、还能 而且 无论 即使 也 难道
2、蒙上蝙蝠的眼睛 塞住蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的
3、蝙蝠探路
4、蜻蜓 翅膀 飞机的机翼 青蛙 眼睛 电子蛙眼
解析：本题主要考查学生对于课文内容的掌握情况。
七、课外阅读。
1、依次划去：攻 流 钩 壮
2、重视 费劲
3、略。
4、（2）√
解析：本题主要考考查学生对于课外文章的阅读和理解能力。
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