人教部编版三年级语文上册教学课件《23带刺的朋友》（33张）

课件33张PPT。23 带刺的朋友 同学们，你们知道这个可爱的动物是什么吗？刺 猬 刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等；是异温动物，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天时有冬眠现象。虽然身单力薄，行动迟缓，却有一套保护自己的好本领。除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，昼伏夜出,吃昆虫、鼠、蛇等，对农业有益。有些品种只比手掌略大，因而现在有很多人将它当宠物来养。会认字嘴馋chán馋迟缓 缓慢huǎn缓惊讶 讶异yà讶测试 预测cè测监视 监督jiān监恍然大悟huǎnɡ恍领悟 觉悟wù悟追逐 逐步zhú逐扎针扎zhā会写字cìzǎokēhūhūànshēncōnɡɡōucōnɡtōuzhuīyāo多音字练习：为下列多音字注音。
“背”表示“躯干的一部分，部位跟胸和腹对”“违背；违反”“某些物体的反面或后部”等意思时读（ ），例如：背面、背离。“背”表示“(人)用脊驮”“负担；承担”等意思时，读（ ），例如：背负。背bēi（背包）
bèi（后背）角jiǎo（角度）
jué （角色）数shǔ（数落）
shù（数字）
shuò（数见不鲜）扎zhā（扎花）
zhá（挣扎）
zā （包扎）bèibēi惊讶
监视
诡秘
恍然
蹑手蹑脚连一连。形容走路时脚步放得很轻。
（行动、态度等）隐秘不易捉摸。
形容忽然醒悟。
感到很奇怪；惊异。
从旁严密注视、观察。词语解释 惊讶—　
监视—　
诡秘—
钦佩— 　
急火火—　
蹑手蹑脚— 　
恍然大悟— 朦胧— 　
急火火— 　
恍然大悟—近义词反义词近、反义词惊异盯梢 神秘佩服急匆匆 轻手轻脚茅塞顿开清楚慢吞吞百思不解近义词辨析练习：
1.你讲得太好了，使我（ ），受益匪浅。
2.看了她的日记，小王（ ），原来她是个聋哑人。茅塞顿开恍然大悟积累词语ABAC式词语：
蹑手蹑脚 　 人山人海 　
惟妙惟肖 　 自言自语 　 无影无踪1.课文中刺猬是怎么偷枣的？初读感知2.根据课文内容填空。
这篇课文写的是______________的事；时间是_________________，依据：___________________
__________；________________________________
___________________________。一只刺猬偷枣秋天的一天晚上秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上段落划分 第一部分（第1自然段）：开头点出时间、事物和环境。
第二部分（第2～10自然段）：详细描写了刺猬偷枣的过程。
第三部分（第11、12自然段）：由连续的问句结束全文，引人思考。 仔细读课文，边读边想，本文是怎么表现刺猬的可爱的？课文解读 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 这一句话把红枣比作玛瑙，生动形象地写出红枣的香甜诱人。 我非常惊讶赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 “赶忙”“贴到”“注视”这几个词语连用，说明了“我”的好奇心非常重以及“我”十分小心谨慎。 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……缓慢爬树小心谨慎、聪明 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。摇晃树杈 拟声词的使用，让我们犹如身临其境，也说明夜晚的静。 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。归拢红枣打滚扎枣 也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……驼枣快跑 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 这一句直白的夸赞，表达了作者对刺猬的喜爱之情。带刺的朋友
（刺猬）板书设计先“爬树摇枣”再“跳树归枣”最后“驮枣快跑” 然后“ 打滚扎枣”喜爱之情学习运用比喻的修辞手法【比喻】“秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。”
这句话是比喻句，把红枣比作玛瑙。
运用比喻的修辞使文章更加生动形象，富有活力。写作手法 【举例】石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层之后一层。拓展延伸含动物名称的歇后语：屎壳郎戴花———臭美
骑驴看唱本———走着瞧
苍蝇飞进花园里———装蜂(疯)
贵州驴子学马叫———南腔北调
山鸡吃着黄连———苦在心窝不敢啼(提)
秋后的蚂蚱———蹦跶不了几天了
热锅上的蚂蚁———团团转2.根据意思找出文中的词语。 （1）感到很奇怪；怪异。 （ ）
（2）敬重，佩服。 （ ）
（3）月光不明。 （ ）1.按要求，写句子。随堂小练 （1）请用“先……接着……再……最后……”造句。
（2）一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。（仿写一个比喻句） 朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言。 朗读指导：读“我”发现偷枣的东西是谁时，要读出惊讶与不解，语调上扬。读刺猬偷枣的过程，文中的象声词和动词要重读，如“噼里啪啦地落、噗、掉”等。读“我”发现刺猬的聪明之处时，要读出惊叹，语调要欢快。课后习题参考答案以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。 思路提示：刺猬偷枣：缓慢爬树→摇晃枝杈→归拢红枣→打滚扎枣→驮枣快跑。这一过程让人感觉高明，尤其是打滚扎枣这个细节。在讲 故事时，可以按照这个过程讲。读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。
◇ 那个东西一定没有发现我在监视它。
◇ 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙
就噗的一声掉了下来。
◇ 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！··········· 思路指导：在上面的三个句子中，“我”对刺猬的称呼从“那个东西”变成了“那个家伙”，而后变成了“小东西”。随着称呼的转变。“我”对刺猬的感情由平淡变成喜爱。用几句简短的话写一写自己喜欢的小动物。课后作业