人教部编版三年级语文上册教学课件《16金色的草地》（39张）

课件39张PPT。16 金色的草地 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。著有《飞鸟不惊的地方》《人参》等。 同学们见过这种小花吗？ 你了解它的变化过程吗？ 蒲公英的种子一吹就散了。会写字púyīnɡshènɡshuǎhǎnqiàndiàoérchálǒnɡqùxǐshuì钓蒲耍欠拢察趣shuǎpúqùcháqiànlǒnɡdiào我会读多音字练习：为下列多音字注音。
1.迎着朝（ ）霞，我快步朝（ ）学校走去。
2.我家门前的树枝叶茂盛（ ），生机勃勃。
3.每次去奶奶家吃饭，她都会给我盛（ ）满满一大碗。盛朝cháo（朝代）
zhāo（朝阳）chénɡ（盛饭）
shènɡ（盛开）zhāocháoshènɡchénɡ连一连。引起人们的注意。
合到一起；闭合。
（花）茂盛地开放。
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
做使自己精神愉快的活动；游戏。
形容很规矩，很庄重。词语解释盛开
玩耍
合拢
假装
一本正经
招人注目喜爱— 　 快乐— 　 假装— 盛开— 　 常常—近义词：反义词：近、反义词喜欢欢乐装作开放经常快乐— 　 喜爱— 　 张开— 盛开— 　 傍晚—悲伤讨厌合拢凋谢清晨近义词辨析练习：
1.积肥是农业生产中的（ ）工作。
2.他工作积极，（ ）受到表扬。经常常常积累词语“一”字开头的词语：
一触即发 　 一呼百应 　 一无所有 　 一知半解 　 一丝不苟 一帆风顺 　 一板一眼 　 一针见血 　 一马当先点我听写词语 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写1.草地为什么会是金色的？初读感知2.根据课文内容填空。 因为草地上长满了蒲公英。蒲公英的花是金色的。当蒲公英的花盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 读完课文第三自然段，我知道蒲公英的花朵____
时，花瓣是_____的；花朵_____时，金色的花瓣被包住，草地就变成_____的了。张开金色合拢绿色段落划分 第一部分（第1自然段）：写蒲公英盛开的时候,草地变成金色的了。
第二部分（第2自然段）：写“我”和弟弟在草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
第三部分（第3自然段）：写“我”发现了草地会变颜色及草地变色的原因。
第四部分（第4自然段）：直抒胸臆，总结全文，写蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。 仔细读课文，边读边想，金色的草地有什么神奇之处呢？课文解读 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 这两句话描写了“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛的情景，形象地写出了两个儿童以吹蒲公英为游戏、顽皮嬉戏的场面，突出体现了“我”和弟弟的活泼、顽皮。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。//中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 “发现草地并不是金色的”一句中“并不是”表明“我”过去一直认为草地是金色的，而不是现在才这样认为，强调了对过去错误认识的否定。 这里把“蒲公英的花”比喻成“我们的手掌”，把蒲公英花张开、合拢这种不太容易说清楚的现象讲得生动、形象、明了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！这句话直抒胸臆，点明了“我”对蒲公英的喜爱和赞美之情。 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 运用拟人的修辞手法,形象地告诉我们蒲公英的花开、花合与昼夜的更替相关，与人的起居相似。 “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”是感叹句，你知道感叹句的作用吗？ 感叹句有加强语气的效果，起肯定的作用，比陈述句语气更强烈，感彩更鲜明。板书设计早晨 绿色
中午 金色
傍晚 绿色金
色
的
草
地热
爱
大
自
然观察蒲公英互吹蒲公英 欢乐总结充满情趣
喜爱蒲公英直接抒情【原句】“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
这句话直抒胸臆，运用了直接抒情的方法，表达了作者对草地和蒲公英的喜爱和赞美之情，感情十分强烈。
运用排比的修辞使文章感彩浓厚，读起来气势奔放，打动人心。写作手法 直接抒情是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点是感情强烈、气势奔放。直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。它有两种表达方法：1.直接抒情可以用饱含感情的语言把自己内心的情感直接抒发和表达出来。 2.语言要直率朴实，可以用感叹句加强语气，使要表达的感情更强烈。【举例】我最喜欢大熊猫了。我喜欢它圆滚滚的身子，喜欢它吃饭时认真的样子，喜欢它乐观开朗的性格，喜欢它的调皮捣蛋，我最喜欢它无忧无虑、自由自在的生活状态。这就是我最喜欢的大熊猫。拓展延伸带“草”字的诗句：国破山河在，城春草木深。
谁言寸草心，报得三春晖。
林暗草惊风，将军夜引弓。
种豆南山下，草盛豆苗稀。2.仿写句子。1.在括号里填上适当的词语。随堂小练美丽的( ) 　有趣的( ) 可爱的( )
快乐地( ) 　仔细地( ) 慢慢地( )花瓣蒲公英草地玩耍观察张开 例：有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。仿：有一次，我和同伴玩__________，
我______________________________，
他______________________________。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。课后习题参考答案 思路提示：本文写了蒲公英开合的变化以及对草地的影响。读第２自然段的时候，我们要读出两人的开心快乐，边读边想象“我”和弟弟在草地上玩耍的场景；读第３自然段的时候，我们要读出惊奇的感觉来，边读边想象，蒲公英早中晚在草地上开合的场景。参考答案:
早上，草地_______，因为蒲公英____________；
中午，草地_______，因为蒲公英____________；
傍晚，草地_______，因为蒲公英____________。仔细读读的第３自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。绿色的是合拢的金色的是张开的绿色的又合拢了只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？ 和同学交流。 思路提示：这道题的题意是为了引导我们多留心观察，记录生活中的美好事物。 参考答案：爬山虎有自己的小触角，可以爬墙。月季花长满刺但是气味香浓。 大自然的美好我们已经在课文中领略了一番，说说你喜欢哪种花，向大家介绍一下吧。课后作业