粤教粤科版科学一年级第一单元第3课时教学设计
课题
我们来观察
单元
一
学科
科学
年级
一
学习
目标
科学知识：
知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官，并能利用不同的感觉器官感受不同的物体。
科学探究：
1.运用不同的感觉器官观察身边的物体。
2.在教师的指导下，利用多种感觉器官观察物体的外部形态特征。
3.学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
情感态度与价值观：
在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。
重点
知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官，运用不同的感觉器官观察身边的物体。?
难点
学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示小场景：玲玲和艳艳去采摘园了，她们看见西红柿想去摘，可是不知道什么样的是成熟的。
提问：同学们，你知道吗？
追问：你是怎么知道呢？
你是通过什么知道的呢？
阅读小场景，思考问题，并回答
思考后回答：熟了的西红柿红红的，不熟的西红柿是绿色的。
回答说：眼睛
用小场景带入学习，将枯燥的内容变得形象、生动
讲授新课
一.我们的感觉器官
我们身体中一些器官能够感知外界的事物，我们把这些器官叫做感觉器官。
1.引导学生做一做：用手指一指自己身上的感觉器官
并总结你发现了几种感觉器官
2.师生共同明确我们身上的感觉器官
转折：这些感觉器官让我们获得怎样的感知呢？
3.利用不同的感觉器官去感知不同的事物
（1）用我们的眼睛来观察
出示图片：
提出问题：你发现了什么？你怎样来描述你的发现？
总结：用眼睛观察事物，可以看到这个事物是什么、它的颜色、形状、大小等。
（2）用鼻子来观察
提出问题：怎样用鼻子来观察呢
怎样闻一闻气味不太大的东西的味道呢？
这就叫做：扇闻法闻气味
追问：你会怎样描述这些物品的气味呢？
总结：用鼻子来观察可以获得信息：香、臭、甜、味道的大小等
（3）用舌头来尝一尝
出示图片和问题：
这些水果好不好吃，酸奶是自己想要的口味吗？
总结：用舌头来观察可以获得的感知有：酸、甜、苦、辣、咸等的味道
严格强调：未知的食物一定不要用嘴巴尝
（4）用耳朵来观察
出示两种声音并提出问题：你要想知道这是什么声音，什么器官帮助你呢？
总结：用耳朵观察事物可以获得的感知有：是什么声音，声音大、小、是否悦耳
（5）用皮肤来感知
有一堆鹅卵石，你想不想摸一摸？
你摸过鹅卵石后有什么感觉？
总结：用皮肤感知事物：可以获得的信息有粗糙、光滑、大、小、软、硬、形状不一
手和脚都不是感觉器官，皮肤才是最大的感觉器官
二.观察香瓜
1.引导学生尝试用多种感觉器官，了解香瓜的特征。
2.引导学生展示交流
三．拓展提升：
联系对比：人的感觉器官帮助我们获得外部的感知，那动物的感觉器官也是这样的吗？它们有没有却别与人的本领呢？
出示图片：
说一说你对这些动物的感觉器官了解多少？
1.用手指一指自己身上的感觉器官
和小组内的小伙伴说一说自己发现了几种感觉器官
2.看图找一找自己身上器官，并评价自己的发现
3.体验不同感觉器官的感知功能
——做一做、说一说
（1）观察图片，说出自己的发现，并尝试描述看的的内容
学生七嘴八舌：
发现了西红柿、有红的、绿的、有大的、小的等等
（2）思考——说一说
用鼻子闻一闻
用手扇一扇气味
槐花：淡淡的幽香
橙子：清爽酸甜
奶片：甜甜的奶香味
（3）尝一尝，说一说
和小组内的小伙伴分享自己的发现
（4）听声音，辨声音，并表达
（5）摸一摸，思考并说一说：
七嘴八舌
小组合作：把身体五大感官对外界的感知进行汇总：
1.小组合作：你使用哪些感觉器官，你获得什么样的感知？
2.展示交流：
小组合作：狗的嗅觉非常灵敏
猫的触觉非常灵敏
鹰的视觉非常灵敏
内容设置以学生自己发现为先，老师再进一步总结，充分发挥学生的积极能动性
在“做”中学，引导学生不断的去发现，不断的说出自己发现的内容，培养学生学习科学知识时要善于发现，善于总结
及时总结，及时评价学生的展示和交流，在说中学，在不断的评价中提升孩子的知识能力
每一部分内采用不同的方式感知事物，采用最直接的实验接触让孩子们获得最真实的感知
先听声音，在辨声音，步步提升孩子们的感知能力
及时对学生的学习结果进行修正和评价，及时鼓励
当堂检测
1.我们身上的感觉器官主要有 、 、 、 、 ，其中 是最大的感觉器官。
2.通过眼睛观察事物，能获得的感知有 ，它的 、
、 等。
3.要辨别一种声音来自什么，它的大小等需要借助 器官。
认真完成，当堂达标
课堂小结
这一节我们学习了……
1.通过学习我们知道了身体的感觉器官主要是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五大器官。
2.通过对比实验我们知道身体五大感觉器官能帮助人类获得哪些感知。
3.通过小组合作、展示交流我们知道怎样描述通过不同感官获得的感知。
4.能通过观察香瓜，充分调动身体的各个感官。
板书
粤教粤科版小学科学一上第一单元第3课时《我们来观察》练习
一.填空题
1.我们身体中能够对外界事物感知的器官叫做 。
2.我们身体上能对外界产生感觉的器官主要有 、 、 、
、 五大器官。
3.身体五大感觉器官中最大的感觉器官是 。
4.到采摘园采摘熟透的西红柿，先用 器官判断，主要判断 、 、
等的外部特征。
5.用 器官来观察事物，当气味较小时，可以采用 法闻气味。
二.判断题
1.手和脚可以感知外界的事物，所以手和脚是感觉器官。（ ）
2.一些动物的一些感觉器官比人类要灵敏。（ ）
3.任何食物都可以放到嘴里品尝，判断它的酸甜苦辣。（ ）
4.听声音时一定要静下心来听，才能辨别其大小。（ ）
5.香瓜有香味可以通过舌头来观察。（ ）
三.连线题——请将区分该事物的感觉器官连接起来。
四.实验题——根据提示，完成事物观察的步骤。
1.用 器官可以判断图中物品，图一是 ，图二是 。还可以观察到图二中物品是 颜色，内部有 。
2.辨别图一和图二的味道，需要借助 和 器官。
3.我们还可以用手摸一摸两种物品的 或者 。
4.在观察图中两种食物时，没有用到的感觉器官是 。
答案：
一．1.感觉器官
2.眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤
3.皮肤
4.眼睛 颜色 形状 大小
5.鼻子 扇闻法
二．1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
三.
四.1.眼睛 西红柿 香瓜 绿色 种子
2.鼻子 舌头
3.软硬 是否光滑
4.耳朵
课件22张PPT。我们来观察粤教粤科版 一年级上新知导入新知导入新知讲解 我们身体中一些器官能够感知外界的事物，我们把这些器官叫做感觉器官。 用手指一指自己身上的感觉器官新知讲解我们身上的感觉器官这些感觉器官让我们获得怎样的感知呢？新知讲解在上图中你发现了什么？ 你怎样来描述你的发现？新知讲解新知讲解用鼻子闻一闻 扇闻法闻气味新知讲解用鼻子闻一闻 你会怎样描述这些物品的气味呢？ 香、臭、甜、味道的大小等新知讲解 未知的食物一定不要用嘴巴尝 酸、甜、苦、辣、咸等的味道新知讲解 你要想知道这是什么声音，什么器官帮助你呢？ 是什么声音，声音大、小、是否悦耳新知讲解有一堆鹅卵石，你想不想摸一摸？你摸过鹅卵石后有什么感觉？ 粗糙、光滑、大、小、软、硬、形状不一新知讲解 手和脚都不是感觉器官，皮肤才是最大的感觉器官看一看
颜色
材质摸一摸
感知冷热
光滑与否尝一尝
感知冷热
味道听一听
感知声音的大小闻一闻
感知味道新知讲解尝试用多种感觉器官，了解香瓜的特征。小组合作：你使用哪些感觉器官，你获得什么样的感知？新知讲解圆形的
绿色的
内部有种子清甜可口清香、甜味不太硬课堂练习1.我们身上的感觉器官主要有 、 、
、 、 ，其中 是最大的感觉器官。
2.通过眼睛观察事物，能获得的感知有 ，它的 、
、 等。
3.要辨别一种声音来自什么，它的大小等需要借助 器官。眼睛鼻子耳朵舌头皮肤皮肤是什么颜色形状大小耳朵拓展提高 人的感觉器官帮助我们获得外部的感知，那动物的感觉器官也是这样的吗？它们有没有却别与人的本领呢？课堂总结这一节我们学习了……1.通过学习我们知道了身体的感觉器官主要是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五大器官。
2.通过对比实验我们知道身体五大感觉器官能帮助人类获得哪些感知。
3.通过小组合作、展示交流我们知道怎样描述通过不同感官获得的感知。
4.能通过观察香瓜，充分调动身体的各个感官。板书设计我们来观察一.我们的感觉器官二.观察香瓜眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五大感觉器官获得不同感知调动不同感官颜色、形状、味道等作业布置和爷爷、爸爸、妈妈一起调动身体感觉器官，观察身边的事物。要求：
1.说一说，你观察的事物是？
你利用了哪些感觉器官？描述你观察的事物特征是什么？
2.比一比，谁整理的细致、全面。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
