学习目标：
知识与目标：通过对色彩的感觉和对美术作品的欣赏，学习色彩三要素，色彩的对比和调和、色彩的冷暖色调以及色彩的心理联想等基础知识。
过程与方法：运用所学色彩知识，绘制装饰画进行色彩构成练习，尝试用色彩表达内心的感受，领悟色彩的表现力。
情感态度价值观：在对色彩的探究中，感受色彩丰富的表现力，激发研究和运用色彩的兴趣和愿望，并自觉养成观察、分析周围色彩、并勤于进行色彩表现的学习习惯。
教学重点：理解色彩三要素及其相互关系，掌握色彩对比调和的方法，结合生活经验进行表达色彩心理联想的练习。
教学难点：将色彩体验与生活实践相结合，并能基本掌握色彩应用的规律。
评价要点：
能否运动美术术语对所欣赏的美术作品进行评述。
在画装饰画的练习中能否正确运用相关的色彩知识。
能否以具象和抽象的形式，尝试用色彩构成来表现自己的心理感受。
教学准备：
大自然的景色及视频片段、与本课知识点相关的图片、范作及演示微视频。
使用说明及学法指导：独立及小组讨论完成学案，不明白的地方做好标记，以备小组内交流讨论！！
生活中并不缺少美，只是缺少发现的眼睛 。
教学过程
一、情境导入
欣赏视频（春夏秋冬）
通过视频欣赏，引申出如下问题:
视频表现的是一年当中 的变化？
大自然中四季的变化是通过五彩缤纷的 映入我们眼帘的？
引导出课题《色彩的魅力》
二、教学过程
1.生活中我们都知道哪些颜色？
引导：三原色有哪些？
2.间色的调配：红和蓝、蓝和黄、黄和红。
通过微视频验证，并发现原色比例多少决定间色的倾向。
原色、间色、色相定义
3.通过图例了解明度、纯度、对比色、同类色定义
4.欣赏并发现对比色和同类色
5.阶段问答：
不能通过其他颜色的混合调配而得出的基本色称为 ，包括：
两种原色相混合而成的二次色称为：
不同色彩的“相貌”称为：
色彩的明暗、深浅程度称为：
色彩的饱和度称为：
色环中180度正对的颜色，互为：
色环中30度至90度范围内的颜色，互为：
画面色彩总体倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围称为：
6.色彩联想：（小组讨论）
自然联想
情感联想
暖色
冷色
7.欣赏范作：（课件图片）引导色彩的搭配及情感的表达。
8.完成课堂作品：
通过色彩的搭配完成一幅传达一种情感或感受的主题装饰画
三、小结与反思：
这节课你学到了什么内容？你掌握了哪些色彩搭配方式？谈谈你的收获。本节内容已经结束，你还有哪些困惑和疑问？请写在下面，以便我们课后探讨。
课件15张PPT。拍
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动色彩的魅力在我们身边你都发现了哪些色彩呢？红黄蓝橙紫绿黑微视频红黄蓝橙紫绿红黄蓝橙紫绿·不能通过其他颜色的混合调配而得出
的基本色称为 ，包括 ·两种原色相混合而成的二次色称为：·不同色彩的“相貌”称为：·色彩的明暗、深浅程度称为： ·色彩的饱和度称为：·色环中180度正对的颜色，互为：·色环中30度至90度范围内的颜色，互为：原色红黄蓝间色色相明度纯度对比色类似色色彩三要素【暖色调】【冷色调】【色彩联想】火、红旗、太阳、血、春联、橙子、向日葵等
热烈、喜庆、奔放、健康、明亮、激情、斗志、革命
大海、天空、湖泊、远山、冰雪
寒冷、宁静、清爽、理智、神秘、诚实、永恒
·画面色彩总体倾向，表达一定的情感
或营造某种特定的氛围称为：色调 正如音乐一般，无调不成曲，没有明确的色调画面必定混乱，各种不同的色调，让观者感受到各种情感的传达，这与大自然色彩给人的心理感受是一致的，所以在生活中、绘画中，我们都应根据所要表达的主题和内容选择最适合的色调。 课堂作业通过色彩的搭配完成一幅主题装饰画（传达一种情感或感受）
