==================资料简介======================
第一单元 课题1 《物质的变化和性质》课件:31张PPT
课题1 物质的变化和性质教学设计
课题
课题1 物质的变化和性质
单元
第1单元
学科
化学
年级
九年级
学习
目标
1·了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；
2·了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。
3·通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
4·学会正确闻气味的方法。
重点
能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质
难点
通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、木柴等能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。
现在我们就来学习物质的变化和性质。
思考：以上问题，积极发言。
激发学生学习兴趣。
讲授新课
☆知识1：物质的变化
【实验探究1】
【教师】呈现实验1-1：（1）和（2）。
实验
序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
变化前后有无新物质生成
1-1（1）
液态水
气体生成
液态水
无
1-1（2）
块状的胆矾
块状变成粉末状
粉末状的胆矾
无
【教师】小结：水的沸腾是状态的改变，胆矾的研碎是形状的改变，都没有新物质生成是物理变化。
【实验探究2】
【教师】呈现实验1-1：（3）和（4）。
实验序号
变化前的物质
变化时现象
变化后的物质
变化前后有无新物质生成
1-1(3)
蓝色硫酸铜溶液等
有蓝色沉淀生成
蓝色氢氧化铜沉淀等
有
1-1(4)
块状大理石等
有气体生成；石灰水变浑浊
二氧化碳气体等
有
【师生总结】综合分析上述实验，小组内交流，总结物质的变化，完成下列学案。
1、物理变化
（1）定义：物理变化是指没有生成其它物质的变化。例如水结冰、胆矾粉碎等。
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压缩包内容：
初中化学实验演示一《镁带的燃烧》_320x240_2.00M_h.264.wmv
胆矾的研碎.mp4
第一单元 课题1 《物质的变化和性质》素材：燃着的木条分别伸入氧气和二氧化碳中.wmv
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应.mp4
溶液变色.asf
生成沉淀.asf
生成气体.asf
石灰石与盐酸反应.mp4
水的沸腾.wmv
第一单元 课题1 《物质的变化和性质》课件.ppt
课题1 物质的变化和性质教案.doc
课题1 物质的变化和性质课后测评（解析版）.doc
课题1 物质的变化和性质课后测评（原卷版）.doc
