常见的酸和碱
---酸和碱的化学性质复习提升 教学设计
一、教学目标
知识与技能：
认识常见的酸、碱、盐，熟练的区分酸、碱、盐。
熟练掌握酸的通性及有关的反应方程式，并能运用其性质解决实际问题。
熟练掌握碱的通性及有关的反应方程式，并能运用其性质解决实际问题。
掌握稀盐酸、稀硫酸和氢氧化钙的特性，并运用其特性解决一些鉴别类的题目。
掌握复分解反应和中和反应的定义、实质及其应用。
掌握溶液酸碱性及强弱的判断方法。
帮助学生建立本单元要点的知识网络，使学生对本单元的内容有一个整体认识，更加系统。
过程与方法：
根据教材内容的特点及学生的特点，在教学中采用联系实际生活、小组合作交流等方法，为学生的能力发展提供更多的机会。同时引导学生认识从个别到一般的归纳方法，以及对物质进行分类的方法。
情感态度与价值观：
1、体验科学探究的乐趣，使学生获得到成功的喜悦，激发学习兴趣和求知欲望。
2、通过与日常生活的紧密联系，强化学生“化学来源于生活又服务于生活”的意识，激发学习化学的兴趣。
3、贯穿德育教育，激发学生的爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。
二、教学的重难点
重点：
酸的通性、特性。
碱的通性、特性。
难点：化学反应方程式的书写
三、教学用品
多媒体 实验器材
四、方法解读
教学方法：启发式、合作式、参与式、归纳式教学
教学准备：1.把握学考，了解学生对酸碱的化学性质等有关问题的掌握情况。
2..教师搜集整理相关资料，制作多媒体课件。
五、教学过程
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
喷
泉实验
引
入
创景激思：演示喷泉实验，并提问呢喷泉实验的原理
思考、 讨论、 交流，
激发学生兴趣，
让学生应用前面学过的有关碱的知识， 引入板块一碱的化学性质。
碱的通性
帮小羊找到回家的路（假定小羊是氢氧化钠，灰太狼躲在羊的后面，准备将其抓获，与其反应）
学生利用回忆的碱的化学性质，解决问题，并书写方程式
让学生在乐趣中复习碱的化学性质
总
结
引导学生进一步理解复分解反应，并总结碱的通性，引出特性。
学生判断反应类型并总结
培养学生的归纳能力，学会用分类的观点学习培养学生分析归纳能力， 认识事物从个别到一般的规律， 使学生由感性认识上升到理性认识， 从而形成规律。
碱的特性
问题：鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液？
教师点拨鉴别考的是物质的差异性，利用沉淀、气体、颜色等不同的现象
先独立思考，再讨论交流，并书写化学反应方程式
通过鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，加深对CO2和NaOH、Ca(OH)2反应的认识。
酸酸的通性
由相公陈醋引出酸，连线实验和生活，
先独立思考，再讨论交流，并书写化学反应方程式。
激发学生的学习兴趣，培养学生分析归纳能力， 引导学生学会利用类推的方法来书写方程式，为下面总结酸的化学性质作铺垫。
总结
引导学生进一步理解复分解反应，并总结酸的通性，引出特性。
教师点拨反应类型和带颜色的离子，为中考推断题做铺垫。
学生判断反应类型并总结酸的通性
将学生的思维活
动由认识知识到
认识方法，使学生的个性得到最大的张扬，使学生的学习兴趣保持在兴奋的状态。
碱的特性
问题：鉴别稀盐酸和稀硫酸？
讲述中考的难点实验操作步骤的简答题，，给出“12字方针”让学生代入法，使学生把很烦的文字简答题变的简单化。
归纳总结，构建完整的知识网络
先独立思考，再讨论交流，并书写化学反应方程式。
培养学生分析归
纳能力， 认识事
物从个别到一般
的规律，再从一般到特殊， 使学生
由感性认识上升
到理性认识， 从
而形成规律。
总结
归纳总结，构建完整的知识网络
构建知识网络
形成完整的知识体系，并且纵向对比对比
实
践
应用
用
为盐酸和氢氧化钠找朋友
思考
讨论
交流
1、 巩固酸、碱的化学性质
2、把抽象的酸碱的化学性质变的更形象直观，学生更好的理解和记忆。
反
思
评价
价
出示练习
学生争先恐后发表
自己的意见、评论
反馈学生信息
六、板书设计
七、评测练习
挑战自我
1.下列物质中属于酸的是 （ ）
A.H2CO3 B.NaHCO3
C.P2O5 D.Ba(OH)2
2.（2018济南中考8）下列反应属于复分解反应的是（ ）
A. CO2+H2O=H2CO3 B. H2CO3= CO2↑+H2O
点燃
C. CO2+Mg = C+MgO D. MgO+2HCl = MgCl2 + H2O
-----酸和碱的化学性质复习提升
章丘区实验中学 邱永华
课件16张PPT。第七单元
常见的酸和碱
---酸和碱的化学性质
酚酞水并找出其他几条路中谁是狼?
小羊选择哪条路才不会羊入狼口呢?
入口出口在学案上写出相关反应的方程式,并判断是否是复分解反应？指示剂非金属氧化物酸盐OH-金属阳离子结构决定性质碱的化学性质碱具有相似的化学性质是因为碱中都具有 ；
不同的碱具有不同的化学性质是因为 离子不同。下列哪些物质可以鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液？酚酞试液二氧化碳CuCl2溶液Na2CO3溶液温馨提示：鉴别靠的是物质间的差异性，
鉴别要有明显不同的现象（如沉淀、气体、颜色）2NaOH+CO2 = Na2CO3 + H2O有白色沉淀现象检验吸收百脉泉2.实验室为什么可以用稀盐酸除去水壶中的水垢(主要成分CaCO3和Mg(OH)2)？在学案上写出相关的反应方程式，并判断是否是复分解反应？1.为什么生锈的铁钉放在盐酸池中浸泡，可以除锈？为什么浸泡久了会冒气泡？ 连线实验和生活Cu2+指示剂活泼金属金属氧化物碱盐H+酸根离子结构决定性质酸的化学性质酸具有相似的化学性质是因为酸中都具有 ；
不同的酸具有不同的化学性质是因为 不同。下列哪些物质可以鉴别稀盐酸（HCl）和稀硫酸（H2SO4） ？提示：鉴别靠的是物质间的差异性，利用差异性找出一种合适的试剂；并且鉴别要有明显不同的现象（如沉淀、气体、颜色）紫色石蕊试液AgNO3溶液BaCl2溶液Na2CO3溶液Ba(OH)2溶液畅所欲言我们一起谈谈这节课的收获吧！纯碱的性质酸碱盐H+酸根归纳总结金属
阳离子OH-（氧化物）溶液的酸碱性PH复分解反应紫色石蕊试液下列物质可以和HCl或NaOH中的谁发生化学反应，做为好朋友。挑战自我1．下列物质中属于酸的是 （ ）
A.H2CO3 B.NaHCO3
C.P2O5 D.Ba(OH)2AD下列哪些物质可以鉴别稀盐酸(HCl)和NaOH溶液？（不用其它试剂和特定的仪器）紫色石蕊试液Na2CO3CuCl2CO2迁移升思火眼金睛谢谢，再见！
