三年级上册语文导学案-19.海滨小城人教部编版（无答案）

19海滨小城
教学目标
1．会认“滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、榕、凳、逢、除”12个生字；会写“滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁”13个生字；摘抄描写小城的句子。
2.了解海滨小城的美丽景色，激发热爱家乡的情感。
3.学习作者抓住事物特点具体描写的方法，体会作者是怎样留心周围事物的。
4.有感情地朗读课文。
教学重难点
1.了解海滨小城的美丽景色，激发热爱家乡的情感。
2.学习作者抓住景物特点具体描写的方法。
资 料 库
课前搜集：有关海滨小城的资料。
教学过程
一、导入环节
（一）新课导入
导入语：（播放海浪翻滚的音频）同学们，你们听出来这是什么声音了吗？对，这是海浪翻滚的声音。你们见过大海吗？大海给你留下了什么印象？今天我们将要去一个海滨小城，相信那里一定会给你留下深刻的印象。
（二）板书课文题目
过渡语：这节课让我们一起学习《海滨小城》。
（三）资料分享
有关海滨小城的资料。
二、先学环节
（一）出示自学清单一
任务：读通课文，学习生字
读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，读准字音，读通句子。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。
新词如下：海滨、灰色、渔民、遍地、靠岸、亚热带、初夏、除了、整洁
容易读错的：
难写的：
写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。
我选择的生字是
我给它找的形近字是
我能给它们分别组词：
我看到这个字想到了
温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。
想一想：默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《海滨小城》，讲的是的美丽景色，抒发了作者的感情。
（二）组内交流
1.朗读课文。
2.读会认的字，提示哪些字容易读错。
3.给会写字组词，提示哪些字容易写错。
4.初步感知课文。
（三）全班展示
按照自学清单，请四个小组展示自学情况。
分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”
三、后教环节
精彩预设与点拨
预设1会认字
提示：
滨：不要读成“bīng”；
胳：读一声，不读四声，不能只读右边部分；“臂”与“胳”组成词语“胳臂”时，“臂”读“bei”，与“膀”组成词语时，“臂”读“bì”；
凳：读“dèng”，不能只读上边部分“dēng”；
除：声母是“ch”，不是“c”。
预设2会写字
1.观察生字结构：
（1）“滨、渔、躺、踩、除、洁”属于“左窄右宽”；
（2）“躺”左部“身”的撇不要出头；
（3）“洁”右部上边是“士”，不是“土”。
2.教师重点指导、示范：遍、靠。
预设3
对于课文主要内容的理解，教师根据学生回答情况灵活纠正指导。
四、检测环节
1.看拼音，写词语。
ｈｕī sè( ) yú mín( ) tǎng ｘｉà( ) kào àn( )
yà rè dài( ) ｃｈū ｘｉà( ) chú ｆǎ( ) zhěng jié( )
2.在括号里填上合适的词语。
( )的天 ( )的大海 ( )的机帆船
( )的海鸥 ( )的云朵 ( )的贝壳
( )的鱼 ( )的虾 ( )的海螺
五、本课小结
这节课我们朗读了课文，自学了生字新词，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。