商务星球版七上地理 1.1《地球的形状与大小》课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 商务星球版七上地理 1.1《地球的形状与大小》课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-07-30 12:14:24 | ||
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文档简介
课件27张PPT。商务星球版初中地理七年级上册地球的形状与大小地球的形状，顾名思义，是“ 球 ” 形的。
不过，对于“球”形的认识却曾经历了一个相当漫长的过程。一、导入新课尝试想像：穿越时空，来到公元前十世纪······二、新课学习1、地球的形状天圆地方二、新课学习1、地球的形状表演一:天如斗笠，地如覆盘二、新课学习1、地球的形状毕达哥拉斯 —公元前6世纪毕达哥拉斯海边看船二、新课学习1、地球的形状表演二:亚里士多德—公元前4世纪亚里士多德观察月食二、新课学习1、地球的形状表演三:天之包地
犹壳之裹黄浑天说二、新课学习1、地球的形状表演四:麦哲伦环球航行麦哲伦二、新课学习1、地球的形状人类第一次拥抱地球 一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。 一艘帆船哗变，返回西班牙麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。 两艘船体漏水，无法继续航行 只剩一艘帆船，18名船员5艘船组成，共265人 二、新课学习二、新课学习加加林地球卫星图太空观测时代二、新课学习1、地球的形状表演五:科学探索的方法观察现象—提出假设—科学验证地球是个球体！二、新课学习1、地球的形状第一次飞跃—球体平均半径为6371千米表面积5.1亿平方千米二、新课学习2、地球的大小2000万人二、新课学习2、地球的大小 如果一个人展开双臂是2.0米，那么需要多少个人手拉手才能围绕赤道一周？地球是一个两极稍扁
赤道略鼓的球体极半径为6357千米赤道半径为6378千米第二次飞跃
—椭球体二、新课学习2、地球的大小第三次飞跃
—不规则球体科学手段—新认识二、新课学习2、地球的大小人类认识地球形状的飞跃历程球体第一次飞跃椭球体第二次飞跃第三次飞跃不规则球体 ······ ?二、新课学习2、地球的大小三、结论总结 请总结一下人类认识地球形状的过程 天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫星照片（球体）→椭球体→不规则球体
1、地球的平均半径为 。
2、地球仪是我们仿照 的形状，按照一定
把它缩小，制成地球的 。
3、制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的 ，了解地表各种地理事物的 。6371千米地球比例模型形状位置及特征四、课堂练习4、人类的家园是指（ ）
A．每个人的家庭
B．自己的家乡
C．我们的祖国
D．地球
5、关于地球形状的描述，正确的是 （ ）
A．棋盘似的正方体
B．倒扣的盘子
C．球体
D．圆形 D C 四、课堂练习6、地球的平均半径是（ ）
A．6378千米
B．6371千米
C．6357千米
D．4万千米
7、地球的表面积是（ ）
A．5.1亿平方千米
B．5.1亿千米
C．5.1亿立方千米
D．5.1亿平方千米 B A 四、课堂练习
8、关于地轴正确的叙述是（ ）
A．离开了地轴,地球就无法转动
B．地轴是合金做的
C．地球上就有地轴
D．地球仪上才有地轴 D 四、课堂练习9、关于北极的描述，正确的是 （ ）
A．地球南段与地球表面的交点
B．地球北段与地球的交点
C．地轴与地球表面的交点
D．地轴北段与地球的表面交点
10、在地球仪上表示海洋的颜色是（ ）
A.黄色 B.绿色
C.蓝色 D.褐色 D C 四、课堂练习完成学习探究的基础梳理和综合测评。五、作业布置1、地球的形状
天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫星照片（球体）→椭球体→不规则球体
2、地球的大小
（1）赤道周长：4万千米
（2）平均半径：6371千米
（3）表面积：5.1亿平方千米 地球的形状与大小六、板书设计
不过，对于“球”形的认识却曾经历了一个相当漫长的过程。一、导入新课尝试想像：穿越时空，来到公元前十世纪······二、新课学习1、地球的形状天圆地方二、新课学习1、地球的形状表演一:天如斗笠，地如覆盘二、新课学习1、地球的形状毕达哥拉斯 —公元前6世纪毕达哥拉斯海边看船二、新课学习1、地球的形状表演二:亚里士多德—公元前4世纪亚里士多德观察月食二、新课学习1、地球的形状表演三:天之包地
犹壳之裹黄浑天说二、新课学习1、地球的形状表演四:麦哲伦环球航行麦哲伦二、新课学习1、地球的形状人类第一次拥抱地球 一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。 一艘帆船哗变，返回西班牙麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。 两艘船体漏水，无法继续航行 只剩一艘帆船，18名船员5艘船组成，共265人 二、新课学习二、新课学习加加林地球卫星图太空观测时代二、新课学习1、地球的形状表演五:科学探索的方法观察现象—提出假设—科学验证地球是个球体！二、新课学习1、地球的形状第一次飞跃—球体平均半径为6371千米表面积5.1亿平方千米二、新课学习2、地球的大小2000万人二、新课学习2、地球的大小 如果一个人展开双臂是2.0米，那么需要多少个人手拉手才能围绕赤道一周？地球是一个两极稍扁
赤道略鼓的球体极半径为6357千米赤道半径为6378千米第二次飞跃
—椭球体二、新课学习2、地球的大小第三次飞跃
—不规则球体科学手段—新认识二、新课学习2、地球的大小人类认识地球形状的飞跃历程球体第一次飞跃椭球体第二次飞跃第三次飞跃不规则球体 ······ ?二、新课学习2、地球的大小三、结论总结 请总结一下人类认识地球形状的过程 天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫星照片（球体）→椭球体→不规则球体
1、地球的平均半径为 。
2、地球仪是我们仿照 的形状，按照一定
把它缩小，制成地球的 。
3、制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的 ，了解地表各种地理事物的 。6371千米地球比例模型形状位置及特征四、课堂练习4、人类的家园是指（ ）
A．每个人的家庭
B．自己的家乡
C．我们的祖国
D．地球
5、关于地球形状的描述，正确的是 （ ）
A．棋盘似的正方体
B．倒扣的盘子
C．球体
D．圆形 D C 四、课堂练习6、地球的平均半径是（ ）
A．6378千米
B．6371千米
C．6357千米
D．4万千米
7、地球的表面积是（ ）
A．5.1亿平方千米
B．5.1亿千米
C．5.1亿立方千米
D．5.1亿平方千米 B A 四、课堂练习
8、关于地轴正确的叙述是（ ）
A．离开了地轴,地球就无法转动
B．地轴是合金做的
C．地球上就有地轴
D．地球仪上才有地轴 D 四、课堂练习9、关于北极的描述，正确的是 （ ）
A．地球南段与地球表面的交点
B．地球北段与地球的交点
C．地轴与地球表面的交点
D．地轴北段与地球的表面交点
10、在地球仪上表示海洋的颜色是（ ）
A.黄色 B.绿色
C.蓝色 D.褐色 D C 四、课堂练习完成学习探究的基础梳理和综合测评。五、作业布置1、地球的形状
天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫星照片（球体）→椭球体→不规则球体
2、地球的大小
（1）赤道周长：4万千米
（2）平均半径：6371千米
（3）表面积：5.1亿平方千米 地球的形状与大小六、板书设计