课件28张PPT。数字笑话： 一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！” 0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”同学们猜猜 0碰到（ ），很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！” 一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：…… 问：你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话,使乞丐那天得到很多人的同情和施舍? 一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子： 春天就要来了,可我不能见到它！ “想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”
－－爱因斯坦联想与想像放飞想像的翅膀什么是联想和想象？天上的街市 郭沫 若远远的/街灯/明了，? 好象/闪着/无数的/明星。? 天上的/明星现了，? 好象是/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，? 定然有/美丽的/街市。? 街市上/陈列的/一些/物品，? 定然是/世上/没有的/珍奇。?
你看，/那浅浅的/天河，? 定然是/不甚/宽广。? 那/隔着河的/牛郎/织女，? 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，? 定然/在/天街/闲游。? 不信，/请看/那朵流星，? 是他们/提着/灯笼/在走。?
? 第一节
联想：街灯? → 明星? 明星 → 街灯? 第二,三,四节
想象： 街市（美丽的）?
物品（珍奇的）
? 天河（浅浅的）?
牛郎织女（来往 ?闲游） 概 念 联想是由眼前的人、事、物想到与其相关的人、事、物的心理过程。 想象是指人们在原有材料的基础上，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。 例如:月亮上有什么？天上有什么？
联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
联想和想象是你中有我,我中有你,经常处于"伴生"状态.此联想和想象事物事物
新事物联想与想象的区别联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。
想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。
但是二者间有着紧密的关系，写作中一般要综合运用。学一学巴尔扎克说过：“想象是双脚站
在大地上行进,他的脑袋却在腾云
驾雾。”怎样展开联想和想象?○ 圆可以想成很多不同的东西。 围绕圆展开联想和想象,你想到了什么?思维方法 月亮月饼篮球团 圆人生曲折团 结终点具体↓抽象○ 央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生心中，最佩服的前位市长是哪位？” 市长先生稍作思考后，却斯文地作了回应。
“我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。? 市长他的回应为什么迎来了一阵掌声？思维方法思维方法 凡人在考虑时，只能在有限的时空中回转。然而这位市长却一破俗子的思维，来个反其道而行之。选出了唐代刺史白居易，点击了宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是现任市长来个及远不就近，说古不道今，回避了该要回避的难点，作了绝顶聪慧的对答。真是古今美谈啊！
运用了反向思维。思维方法思维方法 分 类相似联想相关联想相反联想 分 类 相似联想相关联想相反联想 抓住事物的相似性进行联想 由一件事物联想到与之相关的任何事物由一件事物联想到它的反面相反联想——杭州市市长避重就轻，反其道行之 相关联想——圆——曲折、人生、终点、圆满...相似联想——圆——月亮、月饼、篮球...下面的例子，分别用了哪些联想的方法？(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
(2)看到他，使我联想起许多往事。
(6)朱门酒肉臭，路有冻死骨。(相似联想)(相关联想)（相反联想）写作中如何进行合理的联想和想象?联想想象训练1 唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒…… 要求：（1）发挥想象力续写内容；（2）仔细构思，时间2分钟。原 文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒来。” 联想想象训练2 发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题还地球一片绿色消除种族歧视呼唤世界和平‥‥‥禁止乱砍乱伐邪不胜正‥‥‥人以类聚，物以群分写作中如何合理运用联想和想象?①、不可胡思乱想，要符合事物特征；
②、要符合生活逻辑；
③、要写有意义的内容，使文章有一定社会效果；
④、所写的内容要新颖独特。 吕蒙的变化后与孙权的谈话内容。 交流指导： 可以大胆想象吕蒙变化后与孙权的谈话语气、内容等等，所想象的内容符合孙权和吕蒙身份和性格。 课堂小练笔总结
联想和想象在文学创作中经常处于“伴生”状态，即你中有我，我中有你。两者缺一不可。写作《发挥联想和想象》课堂实录
师：上课！同学们好！
生：老师好！
师：老师给大家讲一个“数字笑话”： 一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！” 0碰到5说：“你该把肚皮收收了！0碰到9，（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”0碰到 __________，很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”
师：0碰到了谁？猜一猜！
生齐答：101！
师：你们怎么猜出来的呢？
生：双拐——应是两个1，所以是101。
师：真聪明！刚才你们发挥了联想，猜到了答案！师板书“发挥联想”。
师：什么是联想呢？
大屏幕出示：联想：由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。
如：从以下事物你联想到了什么？（生答联想到的事物）
康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明月——思乡 鸽子——和平
师：同学们发挥了自己的联想，表现得真棒！我们再来了解联想的分类：
1、相似联想 抓住事物的相似性进行联想
如：收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
2、相关联想 由一件事物联想到与之相关的任何事物
如：由眼前的繁花想起秋天果实
3、反向联想 由一件事物联想到它的反面
如：由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等
4、因果联想 由因而果，由果而因
如：早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨。
师：我们来做联想练习，看哪位同学联想力丰富，好吗？
生：好！
大屏幕出示练习题，生争相恐后地回答。
1、相似联想
天上的明星现了，好像点着无数的（街灯）；
远远的（街灯）明了，好像闪着无数的（明星）。
2、相关联想
庄稼 → 农民 土地
现实 → 过去 未来
3、因果联想
一朵鲜艳的花→ 园丁的辛劳、蜜蜂的勤劳
4、相反联想
幸福 → 痛苦 现实 → 过去
师：掌声送给大家！这么快就掌握了联想的有关知识！老师再给大家出道题吧！
大屏幕出示：1 + 1 = 1 这个公式从数学上讲能成立吗？
生：不能！
师：那就请同学们展开想象的翅膀？想一想什么情况下，这个算式能成立呢？
生：1里+1里=1公里
生：男生+女生=全班同学
生：1根筷子+1根筷子=1双筷子
……
师：同学们太聪明了！刚才呀，同学们发挥了想象力（在课题后补上和想象），对1 + 1 = 1做出了合理的解释！看来只要展开想象的翅膀，一切皆有可能！
师：那么什么是想象呢？
大屏幕出示：
想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
师：大家喜欢看得小黄人、阿凡达（出示图片）都是作者们想象出来的！
师：老师教给大家想象的手法，利用这些手法大家也可以做小作者！
大屏幕出示：
1.变异：异化事物，神话形象、科幻人物等。如孙悟空=人+猴子。
2.拟人夸张：童话、寓言故事等。如《匹诺曹》。
3.梦幻：通过设置梦境来想象。
4.推测：根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事，推测结局等。
5.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些科幻电影等。
6.角色错位：假设你是某人或你变成了某人。如《假如我是市长》。
师：同学们《龟兔赛跑》的故事，大家都听说过吧！下面我们四人小组合作，利用想象的手法再来编写《龟兔第二次赛跑》，好不好？
学生四人小组合作，利用想象的手法编写《龟兔第二次赛跑》，师巡视指导。
生讲故事：第一次赛跑时，骄傲的小白兔在半路上睡着了，被慢吞吞地乌龟超过去了，得了第一名，小兔不服气，于是，他又约乌龟进行第二次比赛，乌龟轻松地答应了。比赛那天，喜鹊、燕子、松鼠、小猴......都赶来看热闹。 比赛开始，小猴举起发令枪，“砰”的一声，小兔飞快地向前奔去，边跑边想：不能再让乌龟跑第一了。突然，一阵马达声，乌龟赶上了小白兔，又慢慢地超过了小兔，小兔奇怪地想：乌龟怎么跑得这么快。小燕子它们在天上喊：“小白兔老弟加油！”小兔拼命地跑。 跑到终点时小兔已经气喘吁吁了，它问乌龟：“你怎么跑得这么快？”乌龟站起来指着胸前安装的推进器说：“要动脑子！” 小兔看了，微笑地竖起了大拇指，说：“你真行！”聪明的小乌龟又赢了！
生点评：这名同学充分发挥了自己的想象力，让小乌龟戴上了推进器，故事编得非常精彩！让小乌龟又获得了胜利！太棒了！
生继续讲故事，师生点评！（教室内笑声掌声不断）
师：刚才我们了解了什么是联想和想象，下面我们来看二者的联系和区别！
大屏幕出示：
联系：联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。
区别：
1.联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现形象化的情景描写；而想象的内容则比较丰富，一般有形象化的情景描写或情节过程，如寓言，童话等。
2.联想的事物之间通常要有联系点,想象则可以有合理的虚构，创造出现实中并不存在的事物。
师：下面我们以《天上的街市》为例来简单区别联想与想象：
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。 想象
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
学生回答。
师：同学们已经能准确地区分联想和想象了！最后老师要告诉大家发挥联想和想象的要求。
大屏幕出示：生齐读——
①联想要自然恰切。
②想象要合情合理。
③联想和想象要有新意。
师：爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
师：请同学们拿起手中的笔，发挥联想和想象，写一篇作文吧！
大屏幕出示作文题目及要求：以《假如我______》为题（把题目补充完整，如《假如我也有七十二变》《假如我有一双翅膀》《假如我是太阳》等），写一篇想象作文，立意自定，不少于500字。
师：同学们请展开联想和想象的翅膀，让你的文章灵动飞扬，老师期待你们的作品！
生：谢谢老师！老师辛苦了！
