4.1认识角 课件（24张ppt）+视频素材

课件24张PPT。 第1课时 认识角四 角的认识JJ 二年级上册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）角的各部分名称及角的大小 （2）画角和认识生活中的角你知道上面的图形是什么吗？探究点1 角的各部分名称及角的大小用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。（1）用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。转动这个活动角的一边，可以形成许多角。根据活动角的变化可以画出大小不同的角。哪个角大，哪个角小？角3比角1和角2都大，角1比角2和角3都小。（2）拿一张纸，用它折出大小不同的角。探究点2 画角和认识生活中的角从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，
就画成了一个角。在我们的日常生活中，哪些物品上有角？小试牛刀1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。略2．下面的图形哪些是角？在括号里画“√”。
√√√3．标出角各部分的名称。
顶点边边4．给下面最大的角画“□”，最小的角画“○”。□○5．(1)以给定的A点为顶点，画一个角。
　
(2)以下面给定的点为顶点，给定的线为一条边画一个角。
　　　　 略略角的各部分的名称：角有1个顶点和2条边。
角的大小：角的两边张口越大，角就越大。
角的画法：从一个点起，用直尺向不同方向画两条直直的线，就画成一个角。归纳总结：1. 拿一把折扇，做出大小不同的角。夯实基础（选题源于教材P32练一练）略。2. 下面的图形，哪些是角，哪些不是角？是不是不是是3. 在下面物品的图片上找角，并画出来。 略。易错辨析6．判断：如果把一个角的两边画的长一些，这个角 就变大了。 (　　)×辨析：角的大小与两边长无关，只和两边张开的大小有关。3个4个1个