第6节 电流与电压、电阻的关系
第1课时 欧姆定律
教材解读
本节课通过让学生探究电流与电压、电阻的关系，得出欧姆定律，明确欧姆定律中三个物理量的对应关系，为后面的学习扫清障碍。
知识与技能
1.知道欧姆定律的内容。
2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式I＝。
过程与方法
1.通过实验探究电流与电压、电阻的关系。
2.学会研究问题的方法：控制变量法。
3.通过实验、分析和探索的过程，提高学生根据实验数据归纳规律的能力。
情感、态度
与价值观
1.在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。
2.通过实验探究揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣。
3.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
教学
重难点
教学重点：探究欧姆定律的过程。
教学难点： 对欧姆定律的理解。
重难点
处理策略
通过实验探究落实重点，通过举例分析突破难点。
探究点一 研究电流和电压的关系
[情景展示1]
[问题探究] 研究电流和电压的关系时，滑动变阻器所起的主要作用是什么？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[归纳提升] 研究电流和电压的关系时，滑动变阻器所起的主要作用是改变定值电阻两端的电压。
[课堂速记] ______________________________________________________________
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[情景展示2]定值电阻(R＝5 Ω)的电流与电压关系
实验次数
电压U/V
电流I/A
电压/电流
1
1
2
2
3
4
4
6
[问题探究] 通过以上活动获得的数据分析，你能得到怎样的结论？
[思考交流] _____________________________________________________________
[归纳提升] 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
[课堂速记] _______________________________________________________________
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探究点二 研究电流和电阻的关系
[情景展示1]
[问题探究] 研究电流和电阻的关系时，滑动变阻器所起的主要作用是什么？
[思考交流] ________________________________________________________________
[归纳提升] 研究电流和电阻的关系时，滑动变阻器所起的主要作用是保证电压表的示数不变。
[课堂速记] ____________________________________________________________
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[情景展示2]
恒定电压(U＝2 V)时通过不同电阻的电流
实验次数
电阻R/Ω
电流/A
电流×电阻
1
2.0
2
2.0
3
4.0
4
6.0
[问题探究] 通过以上活动获得的数据分析，你能得到怎样的结论？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
[课堂速记] ___________________________________________________________
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探究点三 欧姆定律
[情景展示]
欧姆
[问题探究] 德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻的关系，在1827年得出了欧姆定律，你知道其内容是什么吗？
[思考交流] _____________________________________________________________
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[归纳提升] 导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这就是著名的欧姆定律。它是用U表示导体两端的电压，R表示这段导体的电阻，I表示通过导体的电流，欧姆定律可写成：I＝。式中电压U的单位用V，电阻R的单位用Ω，电流I的单位用A。
[课堂速记] _______________________________________________________________
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第2课时 欧姆定律的应用
教材解读
本节课的目的是利用欧姆定律进行计算，让学生学会解电学分析计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力，为后面的电学学习打下基础。
教
学
目
标
知识与技能
1.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。
2.知道串联电路的总电阻比任何一个分电阻的阻值都大，并联电路的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。
过程与方法
1.通过欧姆定律的学习，培养学生的分析和概括能力。
2.利用欧姆定律进行计算，学会解电学分析计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。
情感、态度
与价值观
通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔、探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。
教学
重难点
教学重点：欧姆定律。
教学难点： 利用欧姆定律进行简单的计算。
重难点
处理策略
通过学生分析讨论教师点拨、学生当“老师”讲解、个别指导和集体辅导相结合等方法来落实重难点知识。
探究点 欧姆定律的应用
[情景展示]
例1 一只灯泡两端电压为220 V时正常工作，此时灯丝电阻是484 Ω。求灯泡正常工作状态下通过灯丝的电流。
例2 一个家用电热水器工作时电热丝的电阻是44 Ω，通过的电流是5 A，求电热水器两端的电压。
例3 一个定值电阻与一个滑动变阻器串联后接在电源上，用电压表测得定值电阻两端的电压是3 V，又用电流表测得通过定值电阻的电流是0.3 A，求这个定值电阻的阻值。
[问题探究] 通过以上例题，你能归纳一下利用欧姆定律解题的题型吗？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[归纳提升] (1)已知电压、电阻，求电流(I＝)。
(2)已知电流、电阻，求电压(U＝IR)。
(3)已知电压、电流，求电阻(R＝)。
[课堂速记] _____________________________________________________________
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第3课时 用电压表和电流表测导体的电阻
教材解读
这是一节用伏安法测电阻的学生分组实验课：要求学生能设计实验电路图、连接实物图，并能处理数据，得出结论。在课堂中要加强学生协同合作的能力，让学生养成一种严谨、务实、求真的科学态度。
教
学
目
标
知识与技能
1.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流。
2.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
3.会用多次测量求平均值的方法减小误差。
过程与方法
1.培养学生在生活中善于观察现象，在学习中善于发现问题的能力。
2.初步培养解决问题的能力。
情感、态度
与价值观
1.在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作的能力。
2.培养实事求是的科学态度。
教学
重难点
教学重点：学会利用伏安法测电阻。
教学难点： 伏安法测电阻的电路图的设计。
重难点
处理策略
通过介绍各实验器材的使用方法以及注意事项，来降低实验设计的难度；在实验进行一阶段时，教师要对目前的实验状况进行点评，分析实验中出现的一些不正常现象及原因，以便让学生顺利地进行实验，也可以很好地落实重点。
探究点 伏安法测电阻
[情景展示]
[问题探究] 你知道伏安法测电阻的原理吗？滑动变阻器的主要作用是什么？
[思考交流] _____________________________________________________________
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[归纳提升] 用“伏安法”测电阻的实验原理是欧姆定律变形式R＝。
滑动变阻器的主要作用是改变定值电阻两端的电压及电流，以便多获得多组电阻值取平均值减小误差。
[课堂速记] _____________________________________________________________
