2.4 常见的动物 学案（含解析）

课题4 常见的动物
知识题练
感知地带
1.动物的分类
地球上现存的动物大约有125万种。根据动物体内有无脊椎骨（或脊柱），可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.脊椎动物
（约4.7万种）
（1）鱼类：终生生活在水中，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体外受精，卵生。如鲫鱼、金鱼、泥鳅、黄鳝等
（2）两栖类：幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，可以生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，体外受精，卵生。如大鲵（娃娃鱼）、蟾蜍、青蛙等。
（3）爬行类：体表有角质鳞片或硬甲，用肺呼吸，卵生，变温动物。如龟、鳄鱼、蛇等。
说明：爬行类是真正的陆生动物开始。
（4）鸟类：体表被羽，前肢特化为翼，骨骼中空，有利于飞行生活，卵生，体温恒定。如鸡、鸭、孔雀等
（5）哺乳类：体外被毛，胎生、哺乳，体温恒定。如蝙蝠、鲸等。
说明：哺乳类是最高等，功能最完善、分布最广的动物。
3.无脊椎动物
（约120万种）
（1）原生动物：由单细胞构成，所有的生命活动都在一个细胞内完成。如草履虫、变形虫等。是最低等的动物。
（2）腔肠动物：消化道一个开口，身体辐射对称。如水母、水螅、海蜇等。
（3）扁形动物：消化道一个开口，身体背腹扁平。如涡虫、血吸虫等。
（4）线形动物：身体线形，不分节。如蛔虫、蛲虫等。
（5）环节动物：身体圆长，由体节构成。如蚯蚓、水蛭等。
（6）软体动物：身体柔软，有外套膜。如蜗牛、河蚌、乌贼等。
（7）棘皮动物：体表有棘皮。如海星、海参、海胆等。
（8）节肢动物：身体分节，足和触角也分节，体表有外骨骼。
说明：节肢动物的种类最多，数量也最多。它的外骨骼不能随虫体生长而生长，所以有“蜕皮现象”。
4.昆虫类
（1）昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的类群，约有100万种之多。
（2）主要特征：身体可以分为头、胸、腹三部分，头部有触角、口器和眼，胸部长有两对翅，三对足。身体、足、触角都分节。体表有外骨骼。
（3）益虫和害虫：
益虫：对人类有益的昆虫。如螳螂、蜻蜓、蜜蜂等。
害虫：危害人类健康和动植物生长的昆虫。如蝗虫、苍蝇、蚊子、蟑螂等。
知识点1 动物的分类
例1 在对动物分类时，有人把麻雀、蝙蝠、蝴蝶分为一类，把猫、鲨鱼、海豚归为一类，你认为他的分类依据是（ ）
陆生或水生 B.食草或食肉 C.有鳞片和无鳞片 D.会飞或不会飞
思路导引：在科学上，分类是以某一特征为依据的，所以要先分别找出这两类生物特征的共同点，进行比较后，才能得出两者的区别，即分类的依据。
解析：A选项猫不是水生的，B选项显然食草或食肉并不是共同点，C选项只有蝴蝶是无脊椎动物，而且在这里分类可以是任何一种特征。
答案：D
题练1 有人把蝙蝠、蝴蝶分为一类，狗、螃蟹分为一类，你说他的分类依据是
（ ）
A．有无脊椎骨 B.有无皮毛
C. 是否会飞 D.有无羽毛
题练2 对动物进行分类的特征是（ ）
A．身体结构特征
B．生活方式特征
C．生殖方式特征
D．以上都是
知识点2 脊椎动物
例2 下列关于脊椎动物的叙述中，正确的是（ ）
A．脊椎骨是脊椎动物身体的支柱
B．身体表面有骨片
C．身体背部有由脊椎骨组成的脊柱
D．脊椎动物具有外骨骼
思路导引：要能区分脊椎动物、脊椎骨、脊柱三个概念的不同。
解析：脊椎动物的主要特征是有脊椎骨。脊椎骨串联形成脊柱，脊柱是脊椎动物身体的支柱，保护着脊髓。所以也可以说脊椎动物的主要特征是有脊柱，没有脊柱骨的说法。
答案： C
题练3 有一个同学在野外发现一具已腐烂的动物尸体，体外被鳞、身体细长，露出部分脊椎骨。根据观察，他得出的下列结论中正确的是（ ）
A．体外被鳞，死亡动物是脊椎动物
B．身体细长，死亡动物是无脊椎动物
C．体内有脊椎骨，死亡动物是无脊椎动物
D．体内有脊椎骨，死亡动物是脊椎动物
题练4 判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动物，并说明理由。
类型
名称
归类的理由
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
知识点3 无脊椎动物
草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于（ ）
A．原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物
B．原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物
C．原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物
D．腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物
思路导引：知道八大无脊椎动物的类别、主要特征和代表动物，有利于正确作出判断。
解析：草履虫有一个单细胞构成，属于原生动物；蚯蚓身体有环节构成，属于环节动物；海星体表有棘皮，属于棘皮动物；水母的消化道只有一个开口，身体呈辐射对称，属于腔肠动物。
答案： C
题练5 有一种动物，身体柔软，分成许多体节，没有脊柱，它可能属于（ ）
A．节肢动物
B．软体动物
C．环节动物
D．线形动物
题练6 动物世界中种类和数量最多的一类动物是（ ）
A．哺乳类
B．两栖类
C．节肢动物
D．环节动物
知识点4 昆虫类
例4 下列关于昆虫的说法中，不正确的是（ ）
A.昆虫属于节肢动物，是动物界中成员最大的大家族
B.昆虫身体分为头、胸、腹、尾四部分，有3对足，2对翅
C.昆虫体表的外骨骼起保护身体的作用
D.昆虫与人类生活关系很密切，有些对人类有益，也有一些危害人类健康和动植物生长
思路导引： 知道昆虫在分类中的地位和它的主要特征，有利于正确回答此类判断题目。
解析：昆虫属于节肢动物门，约有100多万种。身体分为头、胸、腹三部分，3对足、2对翅；体表有外骨骼，起到保护作用。昆虫对人类有益为益虫，危害人类健康和动植物生长的为害虫。
答案： B
题练7 下列昆虫中，属于农业害虫的是（ ）
A．蜜蜂 B．蝗虫 C．蜻蜓 D．蚕蛾
题练8 棉蚜是棉花的重要害虫，个体比芝麻粒还小，数量又多，在每平方米棉花田中放进3—5只七星瓢虫，就能取得明显的治蚜效果。问：
（1） 是害虫， 是益虫。
（2）“以虫治虫”对环境有什么好处？

领悟：“分类必须是依据生物一定的特征进行”，所以要多观察、比较、归纳动物的特点，找到它们之间的区别。分类标准不同，分类的结果也不一样。在生命科学中，我们主要是根据生物体内是否有脊椎骨（或者脊柱），将动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。
领悟：区分不同类群的动物，应该依据动物分类的关键性特征，而不能被它们的表象特征所迷惑。能够掌握常见动物的主要分类特征，有利于正确、科学的对动物进行分类。
领悟：正确识记常见无脊椎动物的主要特征和书本上出现的代表动物，是解题的关键。
领悟： 益虫或者害虫的划分标准主要是看对人类的利用价值，其实各种生物能够在自然界存在，都是适应环境的结果。就算是害虫，比如苍蝇，在仿生学研究上仍旧有很大的研究价值。所以我们应该辩证、客观地看待周围的动物。
方法题练
题型1 能根据分类结果找出分类的依据或者根据分类依据进行分类
例5 在对哺乳动物分类时，有人将“羊、牛、马”分为一组，将“虎、狮、狼”划为另一组。分析同一组动物的共同特点，猜想他的分组依据是（ ） A．是否身上被毛 B．幼体是否哺乳 C．生活环境是陆生还是水生 D．以植物为食还是以其他动物为食
思路导引：分类依据就是指某一类的共同特征，标准不同，则分类的结果就会不同。
解析：“羊、牛、马”和“虎、狮、狼”都属于哺乳动物，体表都被毛，幼体都哺乳，生活在陆地上，所以选项A、 B、C都错误。
答案：D
题练9 鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类动物与蝗虫、蚯蚓、变形虫等动物的区别是（ ）
A．是否是恒温动物
B．有无脊椎骨
C．是否有红色血液
D．体外有无鳞片及毛
题练10 如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗分为一类。你认为它的分类依据是（ ）
A．有脊椎骨和无脊椎骨
B．有腿和无腿
C．陆生和水生
D．会飞不会飞
题型2 根据生物的主要特征进行分类
例6 在非洲的雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有长毛，前肢和身体间有薄膜相连，会在空中滑翔，体温恒定，胎生小飞鼠，用母乳哺育长大。从上述资料分析，飞鼠属于（ ）
A．爬行类 .
B．哺乳类
C．鸟类
D．两栖类
思路导引：首先要求熟悉各种生物种类的主要特征，然后在分析、总结出题目中给出生物的主要特征，对该生物进行分类。
解析：题目中飞鼠的主要特征为体表有毛、体温恒定、胎生、母乳哺育长大，这些都是哺乳动物的主要特征，所以属于哺乳类。
答案：B
题练11 资料：一位渔民在长江口打鱼时捞到一头”大死鱼“。它体长2.5米，背呈浅蓝色，腹白色，有几个乳头状突起，体前有一对鳍肢，尾鳍水平状，全身乳白色，皮肤裸露。头部有一长吻，上下颚有牙齿30颗，很不发达，头顶有一呼吸孔。解剖体内有一脊柱，有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似。还怀有已死亡的幼体。请你判断渔民捞到的是鱼类、两栖类还是哺乳类动物，并说明理由。
求索空间
题型点评
此类题目一般以选择题为主，主要以下两种形式呈现：①给出分类依据，要求正确分类；②根据分类结果，判断出分类的依据。只要抓住题干中生物的主要特征，或者是生物的主要区别，即可判断。
阅题笔记
地球上现存的动物约有125万种。为了更好地研究与认识它们，我们需要对它们进行分类。根据事物不同的特征，可以进行不同角度的分类。分类的角度不同，最后分类结构就会不同。所以在分类前，我们要先仔细对事物进行观察和研究，再分析和比较，找出它们的特征，然后根据特征进行分类。即在分类前要先确定分类的依据。
能力题练
一、选择题
1. 下列动物中，都有脊椎骨的一组动物是（ ）
A．蛇和兔子 B．蝗虫和鲫鱼
C．青蛙和对虾 D．家蚕和家鸽
2.爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是 （ ）
A.生活在陆地上，以卵繁殖后代
B.恒温，终生用肺呼吸
C.既能生活在水中，又能生活在陆地上，对环境的适应能力强
D.体内受精，幼体发育摆脱了水环境
3.下列动物中，生长过程中会发生“蜕皮”现象的是（ ）
A.河蟹 B.蜗牛 C.河蚌 D.蚯蚓
4..下列动物的分类不正确的是（ ）
A.草履虫是原生动物 B.蚊子是节肢动物
C.蜗牛是软体动物 D.老鼠是爬行动物
5. 下列动物中，属于鱼类的是（ ）
A.黄鳝 B.墨鱼 C.鳄鱼 D.文昌鱼
6.下列动物属于我国珍惜动物中的两栖动物的是（ ）
A．大熊猫 B．娃娃鱼 C．扬子鳄 D．白鳍豚
7.下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官的
是 （ ）
A．哺乳动物 B．两栖类 C．鱼类 D．鸟类
8.下面对两栖动物的“两栖”理解正确的是（ ）
A．有时生活在水里，有时生活在陆地上　
B．幼体生活在陆地上，成体生活在水里
C．主要生活在水里，也可以生活在陆地上
D．幼体生活在水里，有鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸
9.科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小与铜块相同的磁铁，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果大部分缚铜块的信鸽飞回鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了。下面是人们对信鸽有高超认路本领的原因提出的猜想，请问科学家的实验支持哪种猜想？（ ）
A．信鸽对地形、地貌有极强的记忆力
B．信鸽能发射并接收某种超声波
C．信鸽能发射并接收某种次声波
D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向
二、填空题
10. 我们根据动物体内有无 ，可将动物分成
和 ，脊椎动物可分为五大类：体表被毛，胎生，哺乳的的是_______；体表有羽毛，体温恒定，卵生的是
_____ ；体表有鳞片或甲，适应陆地生活，卵生的是_____；
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可上陆生活，用肺呼吸的是_____； 体表有鳞片，终生生活在水中，用鳍游泳的是_____。
11. 在生物进化过程中，其幼体首先摆脱水的限制，成为真正的陆生动物的是 。动物界中, 分布最广, 最高等的动物是_________动物；最低等的动物是__________动物；种类和个体数量最多的类群是________；其中昆虫的身体可分为_____、_____、_____三部分，有_____对足，一般有____对翅。
12. 由于哺乳动物具备了________和________的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。
13. 现有以下8种动物：麻雀、带鱼、蝴蝶、蚯蚓、蝙蝠、青蛙、猪、鲸。请根据题意回答下列问题：（1）根据有无脊椎骨，可把这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物；根据是水生还是陆生这一标准，可把这些动物分为______动物和______动物。
（2）若把这些动物划分为有翅动物和无翅动物，其分类标准是_______；若把这些动物划分为胎生动物和卵生动物，则其分类标准是_________。
（3）从以上两小题中，可发现动物有很多的分类方法，你能得出什么结论？
三、探究题
14.你根据已学的知识进行假设：蝗虫的呼吸器官估计在身体的哪个部位？ 。
然后取两只活蝗虫分别放进两个盛满水的试管里，一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部。没有试管可以用其它工具代替，只要能达到上述要求即可。过一段时间后观察哪一只蝗虫先死亡。与假设是否一致？从该实验中得出的结论是
四、简答题
15. 蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物。为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的，”科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击或避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果见下表。
实验
实验处理方法
被观察的
蝙蝠数量
避开障碍物蝙
蝠的百分比(％)
A
不做任何处理
1000
71
B
蒙住蝙蝠的双眼
1000
70
C
蒙住蝙蝠的双耳
1000
35
(1)设计实验A的目的是 。
(2)从实验A和B中，你能得出的结论是 。
(3)综合分析表中的数据，蝙蝠是通过 来发现障碍物的。(填器官名称)
(4)是什么生活环境促使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能？
课题4 常见的动物
知识题练
题练1 C 解析：蝙蝠和狗是哺乳动物，属于脊椎动物；蝴蝶和螃蟹分别属于节肢动物中的昆虫类和甲壳类，都是无脊椎动物。选项A、B、D错误
题练2 A 解析：主要根据动物的身体结构特征进行分类。
题练3 D 解析：根据题目中的“露出脊椎骨”，可以判断出是脊椎动物。
类型
名称
归类的理由
鱼类
草鱼
答案见解析
两栖类
青蛙
爬行类
蛇
鸟类
鸡
哺乳类
猫
题练4 解析： 草鱼——体表被鳞，终身用鳃呼吸，水生，属鱼类；青蛙——幼体水
生，鳃呼吸，成体用肺呼吸，两栖，属于两栖动物；蛇——体表有角质鳞片，卵生、
陆生、属爬行类；鸡——体表被羽，前肢特化为翼，属鸟类；猫——全身被毛，胎生、
哺乳，属哺乳动物。
点拨：归纳每种动物的特征与各类脊椎动物的特征相对照，即可得出各类动物的类别。
题练5 C 解析：该动物身体没有脊柱，由体节构成，属于环节动物。
题练6 C 解析：节肢动物是动物世界中种类和数量最多的门类，属于识记内容。
题练7 B 解析：蝗虫是农业害虫，蜜蜂、蜻蜓、蚕蛾都是益虫，对人类有利。
题练8 （1）棉蚜是害虫，七星瓢虫是益虫 （2）以虫治虫对环境没有污染
解析：有文中“棉蚜是棉花的重要害虫”可以得出棉蚜是害虫；放入七星瓢虫后，能够有治蚜效果，说明七星瓢虫是益虫。“以虫治虫”可以减少农药，避免造成农作物含农药两过高环境污染。
方法题练
题练9 B 解析： 鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类动物属于脊椎动物；蝗虫、蚯蚓、变形虫属于无脊椎动物。
题练10 A 解析：蝗虫、蚯蚓和海星属于无脊椎动物，没有脊椎骨；袋鼠、啄木鸟和狗属于脊椎动物，有脊椎骨。
题练11 该动物属于哺乳动物。解析：根据资料显示，该动物有一脊柱，可以知道属于脊椎动物；体内怀有已死亡的幼体，说明是胎生的。脊椎动物中胎生的只有哺乳动物。
点拨：此类题目只要抓住文中动物的主要特征
能力题练
一、选择题
1. A 解析：选项B中的蝗虫，选项C中的对虾，选项D中的家蚕属于无脊椎动物，所以只有选项A正确。
2.D 解析：选项A中哺乳动物不是卵生，可以排除；选项B中爬行动物是变温动物，可以排除；选项C不是这些动物种类的主要特征。 爬行动物体体内受精，首先摆脱了水的环境；鸟类和哺乳类动物也都是体内受精，也摆脱了水环境。
3. A 解析：河蟹属于节肢动物。节肢动物体外有外骨骼，外骨骼不能随身体的长大而长大，所以有“蜕皮”现象。
4.D 解析：老鼠属于哺乳动物
5.A 解析：墨鱼属于软体动物；鳄鱼是爬行动物；文昌鱼不属于鱼类。
点拨：名字中有“鱼”，不一定就属于鱼类，除了黄鳝以外，还有泥鳅等。
6.B 解析：大熊猫、娃娃鱼、扬子鳄和白鳍豚都是我国的珍稀动物 大熊猫属于哺乳动物，娃娃鱼是两栖动物，扬子鳄是爬行动物，白暨豚是哺乳动物。
7.B 解析：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。哺乳动物和鸟类终身都用肺呼吸，鱼类终身用鳃呼吸。
8.D 解析：“两栖动物”的概念涉及到生活环境和呼吸器官。
　点拨：“两栖”不能从字面理解成只要能在水中和陆地生活的动物就当作两栖动物，造成概念的泛化而使判断出现错误，甚至会认为人因为会游泳，又会生活在陆地上也属于两栖动物。所以一定要真正理解两栖动物的概念。
9.D 解析：根据实验设计一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小与铜块相同的磁铁，然后进行实验,比较得出结论可知,实验猜想是和选项D有关。这是对照实验的具体应用。
二、填空题
10. 脊椎骨（或脊柱） 脊椎动物 无脊椎动物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
点拨：容易出错的是把“脊椎骨”或“脊柱”写成“脊柱骨”或“脊椎；”把“脊椎动物”写成“有脊椎动物”。
11. 爬行类 哺乳 原生 节肢动物 头 胸 腹 3 2
12. 胎生 哺乳
13.（1）陆生 水生 （2） 有无翅 生殖方式 （3）依据不同的分类标准，其分类结果也不同。
三、探究题
14.进行合理假设；胸腹部完全浸没在水里的蝗虫先死亡。结论是蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
解析：胸腹部完全浸没在水里而只露出头部的蝗虫先死亡，说明蝗虫的呼吸器官不在头部，而在胸腹部。
四、简答题
15. 答案见解析：该实验探究主要通过对照来达到实验目的。实验A中不对蝙蝠作任何处理起到对照作用；通过实验B和实验A对比，发现两次实验的数据相差不大，说明蝙蝠不是靠眼睛来发现障碍物的；通过实验C和实验A比较，发现数据相差较明显，由此可以说明蝙蝠靠双耳发现障碍物。蝙蝠具有这样的生理特性，是长期适应黑暗的生活环境所致。
点拨：生物的形态结构和生理功能是长期与生活环境相适应的结果。