二年级下册科学教案-1.1 荒岛生存 大象版

第一单元?我们的家园
1．荒岛生存
学习目标；????
知识与技能：
能够利用荒岛上的资源进行生存。?
过程与方法：
懂得我们的生活所需是动植物提供。?
情感态度与价值观：
?在野外生活，要充分利用大自然的资源为人类生存的生存服务。提高自己适应环境的能力，增强自理能力，将来为社会服务。?
学习重点：?
能够利用荒岛上的资源型生存。?
学习难点?
能够利用荒岛上的资源进行生存。
?教学过程:?
一．?导入新课，讲述故事。?
300多年前，在英国有一位传奇式的人物鲁宾逊，他从小就很顽皮，长大后不听父母劝阻，曾出海经商去卖黑奴，在海上遭遇了狂风巨浪同传的11人中，十人被海浪吞没，仅留下鲁宾逊，一人流落到了一座荒芜人烟的小岛上，在岛上，他与斗争以顽强的意志生存了下来，还收了一个野人，取名叫做星期五，把他训练成了忠实的奴仆，28年后，他救了一艘叛变船只的船长。回到英国，然后又去巴西经营种植园，最后成了一位大富翁，这个故事就是英国小说家笛福写的《鲁宾逊漂流记》。
鲁宾逊能够在荒岛上生存，利用自然资源生存了28年，假如我们在荒岛上应如何生存的，今天我们一起走进荒岛生存，感受荒岛上生存的方法.????
?二.?讲授新课，?
1.?阅读，野外生存夏令营开始了。?
思考:??
(1)岛上的情况怎样??人员稀少，但景色迷人.?????
(2)可以在岛上怎样的生活??
a.像原始人一样住山洞，也可以建造自己的房子.????
b.可以采摘野花和野果和野菜.?????
c.小鱼和小虾成为我们的美食?
???（3）．想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活?????
小组讨论，然后汇报交流，?????
学生一:饮山泉水解决饮水问题。?????
学生二：用干树枝生火来取暖做饭，。?????
学生三，我们可开垦土地种植植物来生长。?
老师小结：同学们开动了脑筋，想出了了很多利用岛上的资源来生活的事例，现在把你们的记录和法发现展示给同学们吧?
?发现?
1?荒岛上的动植物可以给我们提供食物。?
2?还能利用树枝和干草搭建棚子。
3?看来在荒岛上生存离不开动植物。?
小结:只要我们苦于动脑,?善于动脑，善于思考，就能发现或找到生存的依据.??
2.事实证据:?我们在家的时候离不开动植物，那么说一说，我们生活中的哪些下列物品从哪里来？?
馒头，麦子，棉花，棉花，棉衣，牛奶，奶牛，分享观点。
学生分小组进行表达交流。
?小结：我们的生活离不开动植物。?
设计制作，给校园里的植物做个爱心标签吧?
学生制作。
三：课堂练习：?
生活中的下列物品从哪里来的？
?大米?糖?课桌……?
四：作业布置：?
写出一则保护植物的广告语。