三年级上册数学 3.1 认识方向 认识东、南、西、北教案西师大版

第三单元 认识方向
第一课时 认识东、南、西、北
教学内容：
西师大版三年级上册第三单元.
教学目标：
知识与技能：在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。
问题解决与数学思考：给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。
情感与态度：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。
教学重难点：
重点：认识东、南、西、北四个方向。
难点：根据一个方向，确定其他三个方向。
教学过程：
游戏热身，复习方位
游戏活动。
师：小朋友们，跟着老师的动作指令，我们一起来做个游戏，好不好?
课件出示动作指令：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。
师：大家做得真带劲。刚才的活动中，你听到老师用到哪些方向词语了吗？
（现在再请2位小朋友一起面对面做游戏）
师：他们听到的指令都是一样的，为什么他们做出的动作不一样呢？（朝向不一样）
小结：看来啊，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚。我们还得学学新的知识才行,今天我们就要来学习新的有关方向的知识，大家有信心学好吗?
二、初识方向
1、教室中认识东、南、西、北。
师：小朋友们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的？出示课件
那我们教室的哪一面是东呢？（贴方向牌：东）东面有什么呢？
关于方向还有一首儿歌呢！我们一起来看看。
出示儿歌：
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（齐读。）
听了儿歌谁愿意帮老师把南、西、北三个方向的卡片贴在教室相应的位置上？(选择三学生贴一贴)这三位小朋友贴的时候其他小朋友要睁大眼睛看，看他们贴得对不对。
师：谢谢你们。现在请小朋友们仔细观察我们的教室，在教室的东面、南面、西面、北面各有什么？（教师边指边提问）
师;下面请小朋友一起面向太阳（面向东）站立，边指边说你的前后左右各是哪一面？再请小朋友同桌互想说说。（出示课件，边指边说，多说几遍）
2、活动巩固方向：
活动一：指一指
现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？
东，西。 南，北。
现在你们发现什么？（东和西相对，南和北相对，板书）这是辨认方向的一个好方法。(出示课件，太阳东西边，大雁南北边)根据这一个方法，我们来完成下面的练习。（出示课件）
请学生完成练习纸上的练习一
我的前面是东，我的后面是（ ） 我的右面是西，我的左面是（ ）
我的左面是北，我的右面是（ ） 我的后面是南，我的前面是（ ）
活动二：转一转
师：大家完成地都不错，现在老师又有新的游戏了，这次加大难度了哦。请全体起立，面向东面，向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？向右转，面向哪儿？（又回到了东面了）。这里可以做2遍。
小朋友，你们记住了吗？那根据咱刚才的游戏，老师来考考你们。（课件出示考一考1）
师：刚才我们是面向东面右转，如果老师让你们面向南面的时候，再右转，你想一想，会面向哪儿？再向右转呢？再向右转呢？（课件出示考一考2）
通过刚才不停地向右转，你发现了什么？（东南西北是顺着右转动的）
数学上把这种依次向右转叫做顺时针转，（板书）出示课件转动课件
这是辨认方向的又一个好方法。
只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向（出示课件）
我的前面是西，大家用顺时针转的方法，指出其余三个方向。出示课件
教师示范：面对西，我的右面是（ ）面，我的后面是（ ），我的左面是（ ）
我的前面是南呢？出示课件
根据这一个方法，我们来完成下面的练习。
练一练：（电脑展示）请学生完成练习纸上的练习二
面朝南面，后面是（ ）， 右面是（ ），左面是（ ）。
面朝西面，后面是（ ）， 右面是（ ），左面是（ ）。
面朝北面，后面是（ ）， 右面是（ ），左面是（ ）。
要知道做的对不对，可以怎样检查。只要站那个方向转一转。
活动三：猜一猜
请小朋友把卡片拿回来。
1、老师把卡片拿回来了，不看卡片还能找到方向吗？好，老师说出方向，请小朋友用手指出来。（南、北、东、西）。看来，小朋友对我们教室的东南西北已经非常清楚了。如果老师把你带到一个陌生的地方，你还能分清楚东南西北吗？
2、（指名学生上来，闭上眼睛，转圈）现在你知道你的前面是什么方向吗？（不知道）对，当你在陌生的地方迷失方向时就是这种感觉。小朋友，你们知道他的前面是什么方向吗？告诉他。现在你知道你的后面是什么方向吗？左面呢？右面的？
3、真棒！你能根据小朋友给你的一个方向来确定其他的三个方向。老师觉得你很聪明。
4、小朋友，想不想我们一起来玩这个游戏。（电脑展示）请听清游戏规则：请左右两个小朋友合作，一个小朋友闭上眼睛转几圈停下，请另一个小朋友告诉他前面的方向是哪儿，然后请他说出他的后面、左面、右面分别是哪儿。说完以后再交换。听明白了吗？开始。
5、说一说两位同学谁在谁的什么方向？
请一位男生一位女生面对面站在东西方向，让学生说一说。
两人换到南北方向，再让学生说一说。
师：前后左右会随着人的位置变化而变化，东南西北不会随着人的位置变化而变化。
小朋友们想的办法又好又多，现在你们知道怎么来辨别方向了吧。我们的祖先也非常聪明，他们出去打猎时经常会在森林里面迷路，你们看他们发明了指南针等等（拓展介绍）
实践应用。
1.“想想做做”第1题。
指名学生口答，小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？
提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。
2. “想想做做”第3题。
出示题目插图，指名读题。
找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？指名回答。
追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流，指定几人说给全班同学听。）
3、“想想做做”第4题。
谈话：课后老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？然后把它记下来，下节课我们再交流。
四、课后小结。
小朋友们，这节课学得开心吗？方向的知识在生活中也有很多地方可以用到！小朋友们和家长出门的时候多留意，就会发现很多有关方向的知识。
板书设计： 认识东南西北
东和西 顺时针转
相对
南和北