一年级体育脚背正面运球 教案 全国通用

脚背正面运球
学习阶段
一年级
人数
48
执教
老师
龚向军
上课
日期
2018.4.7
学习
目标
1.了解足球运动知识，初步学习脚背运球的动作和方法。
2.培养对足球运动的兴趣，发展学生的灵敏、协调、柔韧等多方面素质。
3.培养学生勇敢、果断的良好品质、具有竞争的意识，树立勇于战胜困难和挫折的信心。
内容
小足球：脚背正面运球

游戏：运球射门接力

重点
脚触球的部位：脚背正面
难点
全身协调用力
步骤
教师活动
学生活动
练习形式
运动负荷
时间
次数
强度
一、
开
始
部
分
8’
常规教育；
1.检查人数、师生互问好、宣布本课学习任务提出要求。
2.组织学生进行队列队形练习。
3.报数游戏热身。
4.无球射门练习。
要求：激发兴趣、舒展肢体、活跃身心、提高热情
互问好！
1.体育委员整队，报告出勤人数，认真听讲，明确任务。
2.原地踏步—立定。
3. 报数跑游戏：学生1-4报数分组，教师报数字，听到自己数字的学生绕自己的队跑一圈回到自己的位置。
4.学生跟着老师的要求，积极进行无球射门练习。
组织：四列横队
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△△△△△△
△△△△△△
★ ▲
四列横队
30〃
3′
1′

3-4
4-5
3-5
小
中
小
设计意图：开始与准备部分通过队列练习使学生能集中思想、听从指挥，知道队列练习的重要性；采用报数跑游戏和无球射门练习来激发学生学习的热情，调动学习的积极性，从而达到活跃身心，舒展肢体关节，为学习基本教材作好铺垫工作。
二、
基
本
部
分
27’
一、小足球：脚背正面运球
1. 赶猪跑游戏。
教师鼓励学生尝试用脚进行赶猪跑游戏。
教师引导学生总结游戏方法：要让小猪最听话，别用脚尖去碰它，绷脚尖，用脚背，让它上哪就上哪。
4.组织学生带着方法再次游戏。
5.请学生展示动作。
6.教师讲解动作，强调用脚背正面推拨球，出示笑脸并贴于脚背正面处。
7.踢固定球练习。
要求：初步体会动作感受，确立击球脚型和触球部位。
组织学生叫数抱团赶猪跑游戏。
动作要领：要让足球最听话，就用脚背去碰它，一脚支撑一脚运，让它上哪就上哪。
看手势直线运球练习。
强调学生用余光看球。
二、游戏：搬运接力
运球射门接力比赛。
1.教师讲解游戏规则。
2.组织学生尝试练习。
3.教师点评，强调注意安全。
4.组织学生再次练习。
三、素质练习:足球体操
金鸡独立、单人体操、合作顶球

1.积极参与游戏，寻求最佳游戏方法。
2.大胆尝试，找出“让小猪听话的最佳方法”。
3.积极思考，结合自己体验到的动作，和教师一起总结游戏方法。
4.带着方法积极游戏。
5.勇于展示动作。
6.按教师要求贴笑脸于脚背正面处。
7.敢于表现自我，认真完成练习，感受触球部位。
8.积极思考，认真练习。
9.一边看教师手势大声说出相应的数字一边直线运球。
1.认真听讲，明确游戏规则。
2.大胆尝试练习。
3.积极练习，体验游戏乐趣。
4.愉快练习。
组织：四列横队
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★
组织：
散点

四列横队
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★
组织：
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★
∪∪∪∪∪∪∪∪∪
1′
1′
2′
30〃
1′
30〃
30〃
2′
1次
1次
1次
1次
1-2次
3-5次
3-5次
1-2次
中
中
中
小
中
大
中
大
设计意图：在基本部分的教材安排和搭配上，能突出主教材，副教材也能结合学生脚背正面运球能力的发展；通过课上的模仿展示，加深学生对触击球的动作体会，并能积极地参与体验提高自我的创想能力，在学练过程中能按规定动作安全地活动、相互指正、交流评价，展示，力求做到动作规范；游戏时，大胆地展示自我提高自己奔跑能力，以达成培养学生良好的身体品行为本课的最终目标。
三、
结
束
部
分
5’
柔韧拉伸放松。
2.课堂讲评小结，
表扬为主。
3收拾器材。
4师生呼别。
1.在老师的带领下集体放松。
2、参与小结活动。（发表见解，谈体会收获）。
有序收还器材。
师生呼别。
集体练习
组织：四列横队
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★
小
2′
设计意图：在结束部分（恢复身心阶段）整理放松活动中，能使学生在老师的带领下有序地随音乐做放松活动，让学生感到心情舒畅、轻松愉快，既能充分地表现自己，展示自我，又能达到身心放松的目的。最后，采用师生互动的形式，以表扬、鼓励为主，自我评价、相互评价，在谈自己感受和收获，分享体育活动所带来的快乐结束本课。
教学媒体
足球场、足球50个、筐12个、录音机一台
预计效果
运动技能达到90%以上
生 理
指 标
练习密度
运 动
负 荷
平 均
心 率
心 理
指 标
参与性：积极
愉悦度：高
兴趣性：浓
45%
1.6左右
118次/分