一年级体育饮水有益健康 教案 全国通用

《饮水有益健康》
教学内容分析?
本课选自体育与健康?1?至?2?年级全一册，?第二部分第三节?《饮水有益健康》?使学生懂得水的重要性及怎样喝水才健康。???
二、教学目标??
认知目标?：
了解水对人体健康的重要性，认识过多的饮用碳酸饮料、含糖饮?料带来的危害。懂得饮水卫生。??
技能目标：?
养成合理饮水的好习惯，减少含糖和碳酸饮料的饮用。??
情感目标：?
认识水的重要性，学会科学喝水。???
三、学习者特征分析?
一年级学生的特点是好动，?注意力不集中，?本节课对一年级学生很重要，?对学生发展起着至关重要的作用。???
四、教学策略选择与设计
?以人为本，结合学校和学生的实际情况，主要采用寓教于乐的方式，组织学生小组合作、自己做实验发现碳酸饮料的真面目，师生合作共同完成学习任务。??
教学重点及难点??
重点：认识喝水的重要性??
难点：养成合理饮水的好习惯???
六、教学过程?教师活动??
1.通过多媒体展示16种常见的饮品来导入本课。学生的学习兴趣都是从已知的实物开始的，从孩子们经常喝的16样饮品开始导入本课，气氛活跃，引人入胜！?
2.问答环节，师生互动，说说除了这16样饮品，学生还能说出什么饮品，具体是什么样的。层层深入，为下面的课做好必要的铺垫。
?3.师生问答：“小朋友们选择饮料的依据是什么呢？”通过问答，总结出：包装好看、颜色鲜艳、味道爽口、广告宣传、爸妈做主，这些就是我们小朋友选择喝什么的主要原因。?
4.引导学生形成这样的观点：“选择喝什么，最重要的原则是：对我们的身体是否有利！”?
5.讲解什么是碳酸饮料，以及碳酸饮料的危害。提示学生，以后别再喝碳酸饮料了。?
6.做实验，老师先示范一下，如何用色母纸分离出芬达中的色素成分。然后让学生分组实践，也做同样的实验，让学生亲自感受一下，我们喜欢喝的芬达和别的碳酸饮料的真面目。使学生加深理解，为什么我们不希望小学生喝碳酸类饮料。
?7.讲解果汁类饮料的成分和特点，以及推荐分值。?
8.讲解茶饮料的成分和特点，以及推荐分值。?
9.讲解奶茶的成分和特点，以及推荐分值。?
10.讲解咖啡的成分和特点，以及推荐分值。?
11.讲解茶的成分和特点，以及推荐分值。?
12.讲解牛奶饮料的成分和特点，以及推荐分值。
?13.讲解茶饮料的成分和特点，以及推荐分值。?
14.讲解功能饮料的成分和特点，以及推荐分值。?
15.讲解果汁饮料的成分和特点，以及推荐分值。?
16.讲解鲜牛奶的成分和特点，以及推荐分值。?
17.讲解酸牛奶的成分和特点，以及推荐分值。?
18.讲解纯果汁的成分和特点，以及推荐分值。
?19.讲解纯净水的成分和特点，以及推荐分值。?
20.讲矿泉水的成分和特点，以及推荐分值。?
21.讲解白开水的成分和特点，以及推荐分值。?
22.用实验，让学生切实感受到什么是把水烧开的过程，使学生对白开水印象深刻，理解透彻。?
23.讲解水对于人类的重要性，不喝水的后果是什么，让学生知道，人类是必须要经常喝水的。?
24.讲解每天对于成年人和小学生应该要喝的水的数量。?
25.讲解喝水也不能太多。?
26.讲解正常情况下，我们每天喝水的时间点。?
27.讲解喝水的时候还要注意的其他事项。?
28.讲解运动过程的前、中、后，我们如何补充水分。?
29.学生互相探讨总结，今后应该如何健康科学喝水。?
30.师生共唱《健康喝水歌》。总结本课。?
《健康喝水歌》?
??嘴巴干，要喝水，嘴巴干了要喝水了。?
??我们大家一起来喝水！咕噜咕噜咕噜咕噜。???
喝点什么水？少喝点饮料我们爱喝白开水。???
纯净水矿泉水，放得太久，不能再喝。???
告诉爸爸妈妈一定要注意注意。?
??早上起床以后，喝杯开水，咕噜咕噜。???
喝水喝水身体棒。?