一年级上册美术课件-17印第安人-全国通用（12张幻灯片）

(共12张PPT)
知识点：
概 括 造 型
知识点
课时设置：2课时
教学对象：3—6岁
教学材料：卡纸（黑色、褐色）、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、水桶、围裙、勾边笔
教学目标：
1、初步了解印第安人的历史及生活方式，让学生直观感受到不一样的民族文化及服饰特点。
2、学习印第安人的造型特点，以及色彩组织程式。
3、了解异域文化，提高孩子们对不同民族文化的兴趣。
教学重点：
1、印第安人的脸部造型以及独特的头饰（常用树叶、羽毛等做头饰）。
2、印第安人的服饰多样，简单、饰品丰富、材质多样。
3、抓住印第安人的特征，大胆夸张的运用色彩来表现。
课题引导：
在遥远的美洲大陆住着一群这样的人，他们具有亚洲蒙古利亚人的特征：头发硬而直，汗毛较细弱，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。他们英勇善战，以捕猎大动物为生，并且能用牛皮、牛筋建造房子，制作衣服和鞋子，他们的服饰非常的有特点，而且会把羽毛作为勇敢的象征，荣誉的标志，还经常插在帽子上，以向人炫耀，他们就是印第安人。
小朋友们，今天我们一起探索印第安人的不同服饰和装扮特点，说出它们所象征的意义，并根据我们学习到的知识创作一幅印第安人的作品吧！
作品要求：
1.人物脸部造型和头饰（常用树叶、羽毛等）要夸张。
2.服饰上材质多样、饰品丰富。
3.抓住印第安人的特征，大胆用色。
课题延伸：
一方水土养育一方人，每个民族都有着各自的地域和文化特点，在日常生活中小朋友们要多观察，中华民族有56个民族，很多少数民族在各自的服饰和装扮上都有着自己的特色，比如苗族、彝族、蒙古族等，我们也可以尝试着用五颜六色的水粉去体现他们的特点。
课题解读：
本节课我们学习了《印第安人》，通过了解印第安人的历史及生活方式，让孩子直观感受到不一样的民族文化及服饰特点。并学习印第安人的造型特点。
本次课我们重点刻画印第安人的脸部造型以及独特的头饰，学习印第安人服饰的多样性，饰品的丰富性。并抓住印第安人的特征，大胆夸张的运用色彩来表现。
孩子们创作的非常投入，画面效果非常棒，家长朋友快来看看孩子们的大作吧！