四年级上册 数学 4.1 三位数乘两位数笔算教案 人教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册 数学 4.1 三位数乘两位数笔算教案 人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-01 09:59:40 | ||
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文档简介
《三位数乘两位数》教学设计
教学内容 教科书第47页例1与相关的内容，练习八第1、2题。 二、教学目标 1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.是学生能结合乘法的口算、估算来进行验算，养成良好的计算习惯。 3.使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。 三、教学重、难点： 三位数乘两位数笔算算理并掌握计算方法，能正确进行计算。
课时安排：一课时
五、教具：课件
六、教学过程： 师：我们已经学会了两位数乘两位数的笔算，首先我们先进行知识的回顾和检测。
课件出示： 1.? 口算 23×20=?????? 47×20= 42×19≈????? 58×41≈ 2.? 笔算 43×26=?? 12×34=?? 独立完成，2生板演。简评
师：其实，数学学习是一个循序渐进的过程，回想乘法学习的历程：我们首先学习的是一位数乘一位数，就是表内乘法，接着是两位数乘一位数，三位数乘一位数，然后是两位数和两位数的乘法。今天我们再往前迈进一步，学习三位数乘两位的笔算乘法（板书课题：三位数乘两位）那以后我们还会学习多位数的乘法。
出示：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？ 生：（1）读题，弄清题意。 （2）说出，已知什么？求什么？怎样列式？ 独立完成。 请学生说一说，计算步骤和要求。
根据学生所说的145×12来探讨三位数乘两位数笔算方法： 学生一：估算 师：首先来估算一下145×12的积大约是多少？ 生：估算乘积。 学生二：“笔算” 师：那你能不能根据两位数乘两位数的笔算经验来尝试列竖式计算 145×12呢？边算边想：分几步计算？先算什么？再算什么？ 生：尝试笔算。（教师巡视，观察学生情况） 请学生板演展示，并讲解计算的步骤： 先算什么？????????????145×2?=290?????? 再算什么？?????????? 145×10?=1450???????????? 最后算什么？?????????290+1450=1740 师：用计算器验算一下 师：问竖式中的各乘积的意义？ 3、尝试笔算134×12 师：能试着计算134×12吗？边做边想过程，先算什么？在算什么？最后算什么？在计算时要注意什么或在计算时你遇到了什么困惑？ 生独立完成，教师巡视。 生：板示不同的笔算。（正确的? 错误的? 困惑的） 师：在计算的过程中要注意什么？ 用乘数哪位上的数去乘，乘积的末尾就和乘数的那位对齐。 不要忘记加进位的数。 4、巩固练习
176×47 425×36 237×82
出示课件：说出计算中的错误，并改正过来
134
× 16
804
134
938 6.解决问题
学校要为各班新购买一套百科全书，129元∕套，全校共36个班，购买这些新书一共要花多少钱？
师：学以致用，学会了三位数乘两位数的笔算方法就是为了解决问题，下面我们就来解决这一问题吧！（学生板演）
出示课件，师：“与所学的两位数乘两位数笔算乘法对比，你觉得有什么相同点和不同点？要注意什么呢？” 8.小结笔算方法
布置作业：
第49页练习八第一、第二题
教学内容 教科书第47页例1与相关的内容，练习八第1、2题。 二、教学目标 1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.是学生能结合乘法的口算、估算来进行验算，养成良好的计算习惯。 3.使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。 三、教学重、难点： 三位数乘两位数笔算算理并掌握计算方法，能正确进行计算。
课时安排：一课时
五、教具：课件
六、教学过程： 师：我们已经学会了两位数乘两位数的笔算，首先我们先进行知识的回顾和检测。
课件出示： 1.? 口算 23×20=?????? 47×20= 42×19≈????? 58×41≈ 2.? 笔算 43×26=?? 12×34=?? 独立完成，2生板演。简评
师：其实，数学学习是一个循序渐进的过程，回想乘法学习的历程：我们首先学习的是一位数乘一位数，就是表内乘法，接着是两位数乘一位数，三位数乘一位数，然后是两位数和两位数的乘法。今天我们再往前迈进一步，学习三位数乘两位的笔算乘法（板书课题：三位数乘两位）那以后我们还会学习多位数的乘法。
出示：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？ 生：（1）读题，弄清题意。 （2）说出，已知什么？求什么？怎样列式？ 独立完成。 请学生说一说，计算步骤和要求。
根据学生所说的145×12来探讨三位数乘两位数笔算方法： 学生一：估算 师：首先来估算一下145×12的积大约是多少？ 生：估算乘积。 学生二：“笔算” 师：那你能不能根据两位数乘两位数的笔算经验来尝试列竖式计算 145×12呢？边算边想：分几步计算？先算什么？再算什么？ 生：尝试笔算。（教师巡视，观察学生情况） 请学生板演展示，并讲解计算的步骤： 先算什么？????????????145×2?=290?????? 再算什么？?????????? 145×10?=1450???????????? 最后算什么？?????????290+1450=1740 师：用计算器验算一下 师：问竖式中的各乘积的意义？ 3、尝试笔算134×12 师：能试着计算134×12吗？边做边想过程，先算什么？在算什么？最后算什么？在计算时要注意什么或在计算时你遇到了什么困惑？ 生独立完成，教师巡视。 生：板示不同的笔算。（正确的? 错误的? 困惑的） 师：在计算的过程中要注意什么？ 用乘数哪位上的数去乘，乘积的末尾就和乘数的那位对齐。 不要忘记加进位的数。 4、巩固练习
176×47 425×36 237×82
出示课件：说出计算中的错误，并改正过来
134
× 16
804
134
938 6.解决问题
学校要为各班新购买一套百科全书，129元∕套，全校共36个班，购买这些新书一共要花多少钱？
师：学以致用，学会了三位数乘两位数的笔算方法就是为了解决问题，下面我们就来解决这一问题吧！（学生板演）
出示课件，师：“与所学的两位数乘两位数笔算乘法对比，你觉得有什么相同点和不同点？要注意什么呢？” 8.小结笔算方法
布置作业：
第49页练习八第一、第二题