《奥林匹克号角》教案
海阳凤城中学 张琳杰
设计思路
管弦乐曲《奥林匹克号角》是美国作曲家约翰.威廉姆斯为1984年美国洛杉矶奥运会而作。乐曲分为三段，情绪高亢激昂，以其恢宏的气势成为奥林匹克音乐的代表作，几乎在每届奥运会的开幕式和闭幕式或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。
通过欣赏奥运健儿的风采，聆听奥运音乐，让学生感受音乐情绪，并能够听辨乐器音色，分析乐曲曲式结构。同时体会奥林匹克精神，激发学生的爱国主义热情。
授课课型
欣赏课
教学目标
1、通过欣赏，感觉音乐作品的情绪，从奥运音乐中感受奥运精神，培养学生的爱国主义热情。
2、通过聆听乐曲、各乐段对比、视唱主题旋律、分析相关音乐要素等环节，掌握作品的音乐风格和音乐特点
3、分辨主要演奏乐器的音色，分析作品结构，理解每个乐段的乐思。
教学重点与难点
通过聆听音乐，感受乐曲的情绪及奥林匹克精神；能够听辨乐曲各主题旋律，能够划分乐曲结构。
教学准备
多媒体课件
教学过程
组织教学
导入
欣赏奥运会开幕式精彩视频，学生观看
【设计意图：带领学生欣赏奥运会开幕式精彩瞬间，直接引导学生进入本课内容】
新授《奥林匹克号角》
带问题初听全曲，整体感受作品
作品整体给你怎样的感觉？
你听到哪些乐器在演奏？
你能把乐曲分为几部分？
结合问题分析乐曲
作品的整体感觉？（学生各抒己见，教师总结）
作品中的演奏乐器一一介绍
乐曲的结构是：复三部曲式结构（A+B+C+AB）
分段欣赏
我们来分段欣赏威廉姆斯的这部管弦乐作品――《奥林匹克号角》
听赏第一主题A――这段旋律的速度、力度、情绪如何？
学生认真聆听，并回答
速度：中速
力度：强
情绪：激昂、高亢、催人奋进
前面是短小的引子，引子之后，乐队雄壮嘹亮的号角中开始，催人奋进，仿佛看到奥运会拉开了大幕。
用什么乐器来演奏？（小号）
情绪如何？（催人奋进，雄壮有力）
想象乐曲描绘了怎样的场景（仿佛向全世界宣告，奥林匹克运动会开幕啦！）
视唱：带领学生学唱A主题，着重演唱一下三连音，进一步体会三连音带给我们的催人奋进的效果。
听赏第二主题――B主题
这段旋律与第一主题有何不同？速度、节奏有何变化？主奏乐器是什么？（学生分小组讨论后回答，教师总结）
这段音乐情绪如何？（深情婉转），隐约听到铜管乐器的音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折路程。
模唱B主题
欣赏主题C
这段旋律与AＢ主题有何不同？
与Ａ段形成了鲜明的对比。先是弦乐奏出的一段深情的主题，铜管乐器的进入使音乐进一步的变化与发展，重复之后，音乐进入再现部的准备。
乐曲在低音鼓的衬托下，节奏疏密相间，走出了主题Ｃ，好奥运历史从远古走到今天，旋律再次重复一次，仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。
欣赏Ｄ乐段
再现段落，打击乐在乐曲中起到了重要的作用，当Ａ、Ｂ再次交替出现时，力度有所增强，将全曲推向高潮，在激昂的结束句中，仿佛看到奥运健儿的矫健身影。
【通过分段欣赏乐曲，学生能够体会到每个段落不同的音乐情绪，进一步了解乐曲主题】
总结曲式结构：Ａ+Ｂ+Ｃ+ＡＢ
介绍作者约翰.威廉姆斯
约翰-威廉姆斯是世界上名气最大、最受尊重的作曲家之一，曾获得过五次奥斯卡奖、十八次格莱美奖、三次金球奖、一项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。其中最近一次提名来自他为《爱国者》一片所创作的音乐。 ????威廉姆斯曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监，其中包括《星战前传》、《继母》、《拯救大兵瑞恩》(获格莱美奖)。
5、完整欣赏《奥林匹克号角》，学生跟随音乐哼唱主题Ａ、主题Ｂ，学生讨论总结欣赏后的感受。
这首乐曲鼓舞人们在奥林匹克精神的带领下奋发向上、开拓进取。
【设计意图：通过完整聆听，让学生再次体会乐曲带给我们的体育精神，激发学生的爱国主义热情。】
拓展延伸
播放北京申奥成功举国欢庆用2008年北京奥运会的录像片断。
2001年7月13日北京时间22：00，由国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京夺得2008年奥运会举办权。
播放《我和你》
2008年8月8日晚8点，中华人民共和国首都北京国家体育场鸟巢，奥运五环下，中国歌唱家刘欢与英国歌星莎拉.布莱曼唱响北京奥运会会歌《我和你》。歌曲深情，舒缓地唱出北京对世界的盛情邀请―――“北京欢迎你”。北京本着“同一个世界，同一个梦想”的奥运口号，将“更快、更高、更强”的奥运精神发扬光大。
【设计意图：通过申奥这经典的一幕，引发学生的爱国热情。借助同学们最熟悉的北京奥运，加深学生对奥运精神的理解，进一步体会奥运音乐在奥运会中的作用。】
五：课后小结
《奥林匹克号角》催人奋进，奥林匹克精神鼓舞着我们，希望同学们能够奋发、进取、积极、向上，向着“更快、更高、更强”的目标进发！
六：下课
随《奥林匹克号角》的音乐结束本课。
课件13张PPT。奥林匹克号角约翰·汤纳·威廉姆斯1932年2月8日出生于美国纽约长岛，著名钢琴家、指挥家、作曲家、电影配乐家。 威廉姆斯曾获得五次奥斯卡音乐奖，十八次格莱美奖、三次金球奖、49次奥斯卡音乐奖提名等。为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。认真聆听并思考1、作品给你怎样的感觉？
2、你听到哪些乐器在演奏？第一主题这段旋律速度、力度、情绪如何？速度力度情绪中速强激昂 高亢 催人奋进第二主题 这段旋律的速度与第一主题有何不同？节奏有什么变化？主奏乐器是什么？速度节奏乐器慢舒缓弦乐第三主题这段旋律与第一、第二主题有什么不同？ 与Ａ段形成鲜明的对比。先是弦乐奏出的一段深情的主题；铜管乐器的进入使音乐进一步的变化与发展；重复之后，音乐进入了再现部的准备再现部 再现部的准备阶段，节奏疏密相间；号角在低音鼓的衬托下，乐曲展开了再现部；小军鼓奏出整齐的节奏。 再现段落，打击乐在乐曲中起到了重要的作用，当Ａ、Ｂ再次交替出现时，力度有所增强，将全曲推向高潮，在激昂的结束句中，仿佛看到奥运健儿的矫健身影。整体：A+B+C+AB（复三部曲式）
《奥林匹克号角》催人奋进，奥林匹克精神鼓舞着我们，希望同学们能够奋发进取,积极向上，向着“更快、更高、更强”的目标进发！
