一年级上美术16 童话里的小屋 教案 人教版
文档属性
| 名称 | 一年级上美术16 童话里的小屋 教案 人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-07-31 21:30:28 | ||
图片预览
文档简介
课时： 1 课时
课型：综合探索课
教学目标：
1. 选用不同的材料，通过看、想、撕、贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2. 引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生耐心细致的习惯，加强学生品德教育。
教学重点：以多种材料，大胆想象，自由绘制不同的房子。
教 具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣
一、故事导入[来源:学&科&网Z&X&X&K]
师：同学们，你们有谁听说过或看过白雪公主和七个小矮人的童话故事呢？
生： ( 略 )
师：这么多同学都知道哇，你们的课外知识真丰富，你们都喜欢故事中的哪些人物呢？为什么？（生答：略）老师也和你们一样喜欢他们，可是现在的白雪公遇到了一些烦恼，这是怎么回事呢？原来老师刚刚接到白雪公主打来的电话，说他的好朋友七个小矮人的家已经年久失修，破烂不堪，再也经不起风吹雨打了，于是白雪公主想帮助他们，可是她又没有学过美术和建筑设计，所以想请大家帮帮忙。你们愿意帮助白雪公主实现这个美好的愿望吗？
生： ( 愿意 )
二、引导分析
1. 探究：同学们的想法真好值得大家学习，那我们应该怎么帮助她呢？生： ( 略 ) 很好，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子。那到底如何设计呢？现请同学们以小组为单位进行讨论，同组互说想法 。
2. 小组讨论交流：
?? 首先了解房屋的结构，房子由哪几部组成？
( 门、屋顶、窗 )
②你准备设计一个什么形状的房子？可进行大胆想象。 ( 生自由讨论，互说想法，给作品起好听的名字 )
三、欣赏作品，拓宽思维
1. 师出示作品，请生说一说，都选用了哪些材料制作？ ( 师指名回答 )
2. 你们也带来了不同的材料，看一看，想一想你们打算怎样制作房子？采用什么方法？ ( 是画？还是泥捏？撕贴？ ) 你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你设计的房子？ ( 小组再次讨论，互说想法做法，师指名回答 )
四、鼓励创新，合作交流
1. 根据学生个性差异、能力，让生自由选择撕、贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作不同的房子，大胆创新。
2. 学生合作交流，师听，适时展评、指导（依据学生能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。
五、展示作品，共同设计，总结评价
?? 组织学生进行评价欣赏，介绍自己作品。
2. 师生一齐动手，摆出一个美丽的城堡，起一个名字（板书《童话里的小屋》）
六、结束语：
我们一起来参观一下童话里的小屋吧，同学们一边参观，一边想：白雪公主和七个小矮人收到这份礼物会怎样感谢我们呢？（生：略）他们住进来以后的生活又会是怎样的呢？（生：略）他们幸福、快乐，你们高兴吗？（生：略）那我们就高兴地唱起来，为白雪公主他们、也为我们今天的幸福生活而歌唱吧！ ( 放音乐“幸福拍手歌”，师生互动 )
课型：综合探索课
教学目标：
1. 选用不同的材料，通过看、想、撕、贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2. 引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生耐心细致的习惯，加强学生品德教育。
教学重点：以多种材料，大胆想象，自由绘制不同的房子。
教 具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣
一、故事导入[来源:学&科&网Z&X&X&K]
师：同学们，你们有谁听说过或看过白雪公主和七个小矮人的童话故事呢？
生： ( 略 )
师：这么多同学都知道哇，你们的课外知识真丰富，你们都喜欢故事中的哪些人物呢？为什么？（生答：略）老师也和你们一样喜欢他们，可是现在的白雪公遇到了一些烦恼，这是怎么回事呢？原来老师刚刚接到白雪公主打来的电话，说他的好朋友七个小矮人的家已经年久失修，破烂不堪，再也经不起风吹雨打了，于是白雪公主想帮助他们，可是她又没有学过美术和建筑设计，所以想请大家帮帮忙。你们愿意帮助白雪公主实现这个美好的愿望吗？
生： ( 愿意 )
二、引导分析
1. 探究：同学们的想法真好值得大家学习，那我们应该怎么帮助她呢？生： ( 略 ) 很好，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子。那到底如何设计呢？现请同学们以小组为单位进行讨论，同组互说想法 。
2. 小组讨论交流：
?? 首先了解房屋的结构，房子由哪几部组成？
( 门、屋顶、窗 )
②你准备设计一个什么形状的房子？可进行大胆想象。 ( 生自由讨论，互说想法，给作品起好听的名字 )
三、欣赏作品，拓宽思维
1. 师出示作品，请生说一说，都选用了哪些材料制作？ ( 师指名回答 )
2. 你们也带来了不同的材料，看一看，想一想你们打算怎样制作房子？采用什么方法？ ( 是画？还是泥捏？撕贴？ ) 你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你设计的房子？ ( 小组再次讨论，互说想法做法，师指名回答 )
四、鼓励创新，合作交流
1. 根据学生个性差异、能力，让生自由选择撕、贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作不同的房子，大胆创新。
2. 学生合作交流，师听，适时展评、指导（依据学生能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。
五、展示作品，共同设计，总结评价
?? 组织学生进行评价欣赏，介绍自己作品。
2. 师生一齐动手，摆出一个美丽的城堡，起一个名字（板书《童话里的小屋》）
六、结束语：
我们一起来参观一下童话里的小屋吧，同学们一边参观，一边想：白雪公主和七个小矮人收到这份礼物会怎样感谢我们呢？（生：略）他们住进来以后的生活又会是怎样的呢？（生：略）他们幸福、快乐，你们高兴吗？（生：略）那我们就高兴地唱起来，为白雪公主他们、也为我们今天的幸福生活而歌唱吧！ ( 放音乐“幸福拍手歌”，师生互动 )