二年级上美术6 花花衣 教案人教新课标
图片预览
文档简介
课堂教学教案
教学内容
第6课 花花衣
教
学
目
标
知识
目标
用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中的物品，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
能力
目标
发展学生联想、实践能力。
情感
目标
分享制作的乐趣，体验制作的成就感。
教学重点
用画、塑、剪、巾等方法包装美化生活中的物品。
教学难点
合理选择用美化装饰方法和材料，创新地装饰生活物品。
教学媒体
彩泥、颜料、画笔、彩纸、胶水等工具。
（一）欣赏导入
1、同学们，大家看，我手里的这样东西你见过吗？教师出示实物作品：经过装饰的瓶子和盒子。
2、你们想不想看看它们的真面目呀？教师出示实物瓶子和盒子。
3、其实它们是我们生活中蜚常用常用见的物品。可是今天它们穿孔机上了一件漂亮的花花衣，就从普通的瓶子、盒子变成了非常独特漂亮的艺术品了。
4、出示课题《花花衣》
（二）研究材料
1、找一找：
我们生活中有那么多的物品，“|花花衣”还可以穿在“谁”的身上？
纸筒、纸杯、盘子、勺子、石头……只要我们善于观察，这些物品随处可见。
如果这些普普通通的生活物品穿上“|花花衣”后，会变成什么样呢？你想知道吗？教师出示穿上花衣裳的生活物品。
生活物品有了花衣裳，变得非常的独特漂亮。
2、教师课件出示马勺脸谱（陕西），我这里也有一件非常独特的艺术品，请你来说一说，你知道这是什么吗？它是怎么做的？
这是陕西非常有名的马勺脸谱。马勺是用木头做的，制作非常方便，也是许多北方农民生活必备品。当地人们将神话故事中的人物画在马勺上面。画好后将它悬挂在房间里，既起到了很好的装饰作用，而且还有辟邪祈福的美好寓意，所以马勺脸谱深受人们的喜爱。后来经过一代又一代艺术家的创新，马勺脸谱已经成为了装饰美化我们生活的艺术品。
教师出示马勺脸谱在生活中的运用图片
它不仅可以装饰在我们的居室内，还可以装饰在公园里，让路过的行人看到这些漂亮的作品，也能带给他们一种美的享受。
（三）探究体验
1、想一想
普通的马勺经过人们的精心装饰后，也穿上了一件“花花衣”，瞬间变成了一件艺术品了，太神奇啦！我们今天也来练练这个美化物品的本领，让我们的生活的物品也穿上“花花衣”，来装饰我们的生活。
思考：怎样让我们的物品穿花衣裳？
（1）画
运用记号笔先画好图案，然后用水粉颜料涂色，应该少加水，为了让色彩更加漂亮，可以干后再涂一层颜色。
看一看，这些物品运用了上色的方法后，它们变成什么样了呢？教师出示上色后的花瓶、乒乓球、石头作品。
（2）塑
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法，将彩泥粘巾在瓶子身上，再粘上不同形状的材料，做出有趣的图案。
想想看，用彩泥穿上了“花花衣”的物品会是怎么样的呢？教师出示运用彩泥塑好的料瓶、纸筒作品。
（3）剪
运用彩纸剪巾的方法制作。
简简单霎时时添加，变成了一件件可爱有趣的作品。
（4）撕
运用彩纸撕巾的方法制作，可以根据需要将纸撕得小一些，这样在贴的过程中比较容易伏贴。
组合的作品，让人感觉更加地震撼。
（5）你还会运用什么方法来做呢？
2、说一说
（1）你收集了哪些好玩又独特的物品？
（2）你会选择用哪种方法进行装饰？引导学生观察思考材质。
（3）会给它穿上怎样的“花花衣”？引导学生观察其外形。
3、做一做
作业要求：选择自己收集的某件物品，给它穿上漂亮的“花花衣”，来装扮我们的生活。
给自己的作品取个好听的名字。
整理桌面和地面，保持整洁。
（四）作品展示
板书设计：
花花衣
1、画 2、塑
3、剪 4、撕
教学反思：
教学内容
第6课 花花衣
教
学
目
标
知识
目标
用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中的物品，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
能力
目标
发展学生联想、实践能力。
情感
目标
分享制作的乐趣，体验制作的成就感。
教学重点
用画、塑、剪、巾等方法包装美化生活中的物品。
教学难点
合理选择用美化装饰方法和材料，创新地装饰生活物品。
教学媒体
彩泥、颜料、画笔、彩纸、胶水等工具。
（一）欣赏导入
1、同学们，大家看，我手里的这样东西你见过吗？教师出示实物作品：经过装饰的瓶子和盒子。
2、你们想不想看看它们的真面目呀？教师出示实物瓶子和盒子。
3、其实它们是我们生活中蜚常用常用见的物品。可是今天它们穿孔机上了一件漂亮的花花衣，就从普通的瓶子、盒子变成了非常独特漂亮的艺术品了。
4、出示课题《花花衣》
（二）研究材料
1、找一找：
我们生活中有那么多的物品，“|花花衣”还可以穿在“谁”的身上？
纸筒、纸杯、盘子、勺子、石头……只要我们善于观察，这些物品随处可见。
如果这些普普通通的生活物品穿上“|花花衣”后，会变成什么样呢？你想知道吗？教师出示穿上花衣裳的生活物品。
生活物品有了花衣裳，变得非常的独特漂亮。
2、教师课件出示马勺脸谱（陕西），我这里也有一件非常独特的艺术品，请你来说一说，你知道这是什么吗？它是怎么做的？
这是陕西非常有名的马勺脸谱。马勺是用木头做的，制作非常方便，也是许多北方农民生活必备品。当地人们将神话故事中的人物画在马勺上面。画好后将它悬挂在房间里，既起到了很好的装饰作用，而且还有辟邪祈福的美好寓意，所以马勺脸谱深受人们的喜爱。后来经过一代又一代艺术家的创新，马勺脸谱已经成为了装饰美化我们生活的艺术品。
教师出示马勺脸谱在生活中的运用图片
它不仅可以装饰在我们的居室内，还可以装饰在公园里，让路过的行人看到这些漂亮的作品，也能带给他们一种美的享受。
（三）探究体验
1、想一想
普通的马勺经过人们的精心装饰后，也穿上了一件“花花衣”，瞬间变成了一件艺术品了，太神奇啦！我们今天也来练练这个美化物品的本领，让我们的生活的物品也穿上“花花衣”，来装饰我们的生活。
思考：怎样让我们的物品穿花衣裳？
（1）画
运用记号笔先画好图案，然后用水粉颜料涂色，应该少加水，为了让色彩更加漂亮，可以干后再涂一层颜色。
看一看，这些物品运用了上色的方法后，它们变成什么样了呢？教师出示上色后的花瓶、乒乓球、石头作品。
（2）塑
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法，将彩泥粘巾在瓶子身上，再粘上不同形状的材料，做出有趣的图案。
想想看，用彩泥穿上了“花花衣”的物品会是怎么样的呢？教师出示运用彩泥塑好的料瓶、纸筒作品。
（3）剪
运用彩纸剪巾的方法制作。
简简单霎时时添加，变成了一件件可爱有趣的作品。
（4）撕
运用彩纸撕巾的方法制作，可以根据需要将纸撕得小一些，这样在贴的过程中比较容易伏贴。
组合的作品，让人感觉更加地震撼。
（5）你还会运用什么方法来做呢？
2、说一说
（1）你收集了哪些好玩又独特的物品？
（2）你会选择用哪种方法进行装饰？引导学生观察思考材质。
（3）会给它穿上怎样的“花花衣”？引导学生观察其外形。
3、做一做
作业要求：选择自己收集的某件物品，给它穿上漂亮的“花花衣”，来装扮我们的生活。
给自己的作品取个好听的名字。
整理桌面和地面，保持整洁。
（四）作品展示
板书设计：
花花衣
1、画 2、塑
3、剪 4、撕
教学反思：