三年级上美术简案-2 我是生活小主人 教案 湘美版

设计理念：
小主人精神是社会主义精神的萌芽，做小主人是小学生综合素质的体现。本课通过学生回忆生活中会自理的情景，通过说一说，读一读，评一评的过程，使学生在一种特有的学习情境中体味主人翁的意义，正确地认识到“自己的事自己做”，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。
课型?综合表现
教学目标：
画出自己刷牙、洗脸或帮助妈妈干家务活的场面，培养学生经心观察的习惯和用钱造型的能力。培养学生热爱生活，做生活小主人的思想感情。
教学重点?用线表现生活场景
教学难点?构图主题突出，动态自然
教学具准备?课件范图、色彩笔、白纸等。
教学过程
一、创设情景导课
1、课件播放儿歌《不再麻烦好妈妈》提问歌词大意。
2、歌里的小朋友真懂事，老师相信咱们同学和他一样棒，是吗？说说你们在生活中都会做些什么事情？
3、你们真了不起，那么会用动作表示吗？谁愿意用最形象的动作给大家表演一下，让大家猜猜你在做什么？
4、老师看到咱们同学这么懂事，真高兴，我直想给你们竖大拇指，你们真棒，你们是生活的小主人，（揭题板书——我是生活小主人）（让学生用最响亮最自豪的语气齐读）
二、认知感悟
1、如果把刚才咱们同学所说所表演的场景画在纸上，该如何画呢？同学间讨论一下，指名谈想法。
2、出示课件，引导学生观察范图：（课本28-29页）
①画面上表现了什么内容，是怎样表现自己的事自己做呢？（逐一分析）
②展示自制课件范图，充实课堂学习内容。
3、小结：课本上的小朋友不但生活会自理，自己刷牙、洗脸、穿衣、洗澡，自己做早餐等等，而且还会帮助妈妈做一些家务。他们真是生活的小主人。
三、引导构图，学习方法
1、想想：①咱们同学画画，画面上都可以画什么？（指名回答）
②在画面上除了画人物（你自己之外）还要画些什么才能更加有生活的味道？（学生间交流汇报）
2、课件出示问题（毛病）画，让学生观察发现其中存在的问题，并提出修改方案。（如：背景添画与人物主体活动不相适合，或环境构图比例太多，人物主体构图太小等）引导学生认识构图要以人物为主体，添画合适用具或环境。
3、讨论：你想画什么？画面上有些什么人？在什么地方干什么？动作是怎样的？
4、教师板画人物的动态，边画边讲解人物的大体比例，然后再添画合适的用具。
四、出示作业要求，学生自主表现，教师指导
1、作业要求：回忆自己刷牙、洗脸等或帮妈妈做家务的情景，用彩笔为自己画一张生活会自理的自画像，并添加合适的用具使画面完整。
2、学生自主表现，教师指导，及时解决疑难。（通过绘画，让学生充分表达自己的情感体验）
五、作业点评
1、作者以第一人称自述作品内容。
2、同学间点评，交流学习。
六、谈感受，小结
说一说这节课你知道了什么？以前做家务后有什么感受？