三年级上美术 -10 花手帕 教案 湘教版（新）

课题
花手帕
教学目标
1、??初步了解染缬工艺的特点和历史。
2、??掌握染花手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩、图案的丰富变化与韵味。
3、??培养学生耐心细致的学习态度和对民族传统艺术的热爱。
重点
让学生学会手帕的制作方法与步骤。
难点
1、??注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色彩要用深浅变化。
2、??染色时要注意时间的控制。
教具准备
课件、裁好的纸、剪刀
学具准备
书、生宣纸、彩笔水、调色盘、盛水的工具、手帕纸或卫生纸、报纸
教学过程
教师活动
学生活动
媒体运用
激情导学
1、??今天我给大家带了非常有意思的一课《花手帕》。①
2、??大家看！②
它就是我们课堂的主角。
他与我们平时用的手帕有什么不同?③
总：材料
图案
色彩
3、??那么花手帕使用什么形式表现出来的?④
总：染
4、(1)、说到染就不得不说我国历史悠久的染色工艺：染缬 ⑤
??（2）、我这里收集了一些资料，谁来读给大家听？
??（3）、而今天我们要学的花手帕工艺就源于染缬，你想学吗？
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?生答
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?生答
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生读
①板书1：花手帕
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②课件一
③课件二
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④课件三
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⑤课件四
民主导学
1、??(1)、那怎样做呢?看课本第五页，找花手帕的制作方法。
（2）、你能说说花手帕的制作步骤吗?
总：折纸、染纸⑥
2、（1）、怎样折？请同学们试试，看谁折的即快，又好！
??（2）、同学们折的真有创意！有田字格、米字格，还有辐射状、折扇形，你还可以随意折，甚至揉纸团。⑦
但是注意不要把纸折的太厚，否则染不透。
????而折出的田字格、米字格等，我们叫
生看书第五页。
生答
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生尝试折，并展示成果。
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?⑥板书2：折纸、染纸
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⑦教具一
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教学过程
教师活动
学生活动
媒体运用
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他--------基本骨架。⑦
（3）、现在轻松一下我们来做一个找朋友的小游戏。⑧
??根据基本骨架找出对应的花手帕。
??总：所以花手帕会因基本骨架不同而产生不同的效果。
3 、（1）、而这些（教具二）是怎样染成的呢？再看课本第五页，从中找出染法。
???总：点染、浸染⑨
???（2）、这是点染⑩
?????????再看一次，用彩笔水在纸上快速一点。
?????????点染所用时间短，染色面积小。
???（3）、而浸染是这样的
?????????所用时间长，染色面积大。
4、??（1）、好了，我们学会了折法和染法，你能试着做一做吗？
（2）、很多同学做的不是太成功，遇到了一些问题，谁来说一说你遇到的问题。
（3）、要解决这些问题其实也不难，看我这里。（教师示范）
A、首先我选用田字形骨架 （11）
B、要是作品漂亮，颜色不能乱。我们一般以一种色为主，2---3重色为辅。（12）
C、合理运用点染和浸染，使色彩有疏密变化。（13）
D、色彩还要有深浅变化，我们可以用“撞水法”。即用清水点在染了色的地方，你看会产生这样的效果（14）
水润润的，这就是浸润之美。
E、（15）我的作品基本完成了，颜色没染到得要补充完善。
???细心地同学会发现有的地方没染到色，其实这也是一种特殊的方法，叫留白，可以使你的作品有通透明亮之美。
F、见证奇迹的时刻到了，用卫生纸吸掉多余的水分，小心翼翼打开。你看，美吗？（16）
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生做游戏
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生看书并回答
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??生尝试制作
⑦课件五
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⑧教具二
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⑨板书3：点染、浸染
⑩教具三
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（11）教具四
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（12）教具五
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（13）教具六
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（14）教具七
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（15）教具八
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（16）教具九
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教学过程
教师活动
学生活动
媒体运用
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5、你会做吗？那快试试吧！（17）
学生制作
（17）课件六
检测导结
1、??学生展示
2、??你最喜欢哪个呢？为什么？
3、??总结拓展
老师很高兴，因为每个同学都在用心创作，你看这幅色彩鲜艳有深浅变化，这幅构图疏密得当，这幅作品留白合理，这幅则体现了浸润之美。
今天我们不仅知道了染缬工艺，还从中受到启发学会了制作花手帕的方法，并创作出这么多色彩绚丽作品。
这些作品还可以这样用，你看（18）
你还有其他的好主意吗？课后试着做一做，下节课带来和同学一起分享你的创意。
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（18）课件七