第8课 《蝴蝶的家》一课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
duǒ bì zhèn hàn xuān rǎng jiā qiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
chuī yān wū yán má què shī lù lù
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,组词语。
避( ) 撼( ) 喧( ) 炊( ) 檐( )
壁( ) 憾( ) 宣( ) 吹( ) 瞻( )
三、写出下面词语的近义词。
躲避——( ) 确信——( ) 猛烈——( )
轻盈——( ) 急忙——( ) 喧嚷——( )
四、写出下列各句话中的修辞手法。?
1、它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力。 ( )?
2、怎么禁得起这猛烈的风雨呢? ( )?
3、雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着。( )?
五、按要求改写句子。?
1.这不是难为蝴蝶吗?(改为陈述句)? ??
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2、风将银色的雨幕斜挂起来。(改为被字句)? ???
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3、它们身上的彩粉是那样素洁。(改为感叹句)
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4、花瓣被雨点打得直抖,不能容它们藏身。(改为反问句)
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六、课内阅读。
我常想:下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集的喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的,水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?
1、画横线的句子使用了 的修辞方法。将这句话改为陈述句是: 。
2、蝴蝶的家到底在哪里呢?发挥想象,自己试着写一写。
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3、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会出现什么样的结果呢?
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七、课外阅读。
蝴蝶
郑振铎
春送了绿衣给田野、给树木、给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼的吹动,山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了;于是红的,白的,黄的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩的在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,_________________________________。
蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的菜田间,或杂生着不可数的无名的野花的草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,便悄悄的蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。
“啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”
在这个时候,我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。
1、语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是________ _________。
2、文中第一自然段空出了末句,与上文衔接最好的一项是( )
A.栩栩的蝴蝶们也都飞来了 B.蝴蝶们也都栩栩的来临了
C.都迎来了栩栩的蝴蝶们 D.都栩栩的飞来了蝴蝶们
3、文中作者着力描写哪些景物(至少写出10种景物)?
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4、作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图?
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5、作者借助于对春天景物的描写,抒发了自己怎样的思想感情?(不超过20个字)
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第8课 《蝴蝶的家》一课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
躲避 震撼 喧嚷 家雀
炊烟 屋檐 麻雀 湿漉漉
解析:本题主要考查学生对于本节课生字的书写和掌握情况。
二、比一比,组词语。
躲避 震撼 喧闹 炊烟 屋檐
墙壁 遗憾 宣传 吹起 瞻仰
解析:本题主要考查学生对于形近字的区别和掌握组词情况。
三、写出下面词语的近义词。
躲藏 坚信 剧烈
轻巧 匆忙 喧哗
解析:本题主要考查学生对于近义词的掌握情况。
四、写出下列各句话中的修辞手法。?
1、排比?2、反问?3、拟人?
解析:本题主要考查学生对于修辞手法的理解和使用区分情况。
五、按要求改写句子。?
1、这是难为蝴蝶。?
解析:反问句改陈述句:将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词;将反问句中的“怎么”“难道”等去掉;将句末的语气词“呢”“吗”等去掉,问号改为句号。
2、银色的雨幕被风斜挂起来。?
解析:本题主要考查学生“被”字句的改写。
3、它们身上的彩粉是多么素洁啊!
4、花瓣被雨点打得直抖,怎能容它们藏身呢?
解析:陈述句与反问句的转换原理是相似的,参考第一题答案解析。
六、课内阅读。
1、反问 这是难为蝴蝶。
2、她们的家因为怕被人打扰,所以一定很秘密,美丽而甜蜜。我想它的家在美丽的花朵下。
3、翅膀会被雨点打湿;?会被风吹得不知去向;? 彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽;?沾上泥污,摔在地上,再也无法飞起来?
解析:本题主要考查学生对于本节课内容的理解和掌握情况。
七、课外阅读。
1、不能说出颜色。
2、B
3、田野、树木、花园、墙隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地
4、湖面微波荡漾、溪流淙淙汩汩、五颜六色的鲜花争芳斗妍、蝴蝶翩翩飞舞、群童嬉逐蝴蝶。
5、热爱春天,热爱生活,追求美好人生。
解析:本题主要考查学生对于课外阅读的理解能力。