三上第五单元第二课时《长方形的周长》导学单

第五单元《长方形的周长》导学单
【学习目标】
1、 经历探索长方形和正方形周长的计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。
2、 能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。
3、 在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。?
【学习重点】结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
【学习难点】能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题
【知识链接】
1、计算下面图形的周长。

2、谁先抓到蜗牛？

【合作探究】
一、教材第48页问题一：量一量，算出长方形的周长，说说你是怎么想的？

学生四人一个小组合作完成。
二、教材第48页问题二：正方形的周长该怎样计算？量一量，算一算，说说你是怎么想的？。

四人一个小组相互说一说。
三、教材第48页问题三：如何计算长方形和正方形的周长?

学生小组合作完成。
四、课件出示问题四：淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。

【方法宝典】
长方形的周长=长×2+宽×2
=（长+宽）×2
正方形的周长=变成×4
【达标检测】
一、我会填空。
1、一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走一圈要走120米，这个游泳池的边长是（ ）米。
2、一一个正方形的边长是8厘米，它的周长是（ ）厘米，一个长方形的长为26分米，宽为11分米，它的周长是（ ）厘米。
3、一条28厘米长的线段围成一个长方形，则长方形的周长是（ ）cm,如果围成正方形，正方形的边长是（ ）cm。
4、正方形的周长是边长的（ ）倍。
二、解决问题。
1、一个长方形操场，长是100米，宽40米，围着这个操场跑两圈，要跑多少米？


2、小亮的爷爷打算在房屋前用砖砌出一个长12米，宽6米的长方形小院，并留出一个宽3米的门(如图)，他要砌多少米长的围墙？

3、一个正方形的边长是5分米，另一个正方形的边长是它的2倍。另一个正方形的周长是多少？
4、将两个长是6厘米、宽是3厘米的长方形，拼成一个大长方形，周长是多少厘米？如果拼成一个大正方形，周长又是多少？
参考答案
一、我会填空。
1、30
2、32 74
3、28 7
4、4
二、解决问题。
1、（100+40）×2=280（米）
2、12+6×2-3=21（米）
3、5×2×4=40（分米）
4、长方形：（6+6+3）×2=30（厘米）
正方形：6×4=24（厘米）