山东教育出版社体育八年级 4.2 篮球变向运球课件（26张幻灯片）

课件26张PPT。
篮球变向运球教 材 分 析学情分析学法指导教法阐述教学过程教材分析本教材选自鲁教版《体育与健康》课程水平四的教学内容。 篮球运球是初中篮球教学的重要组成部分，也是初四体育中考球类的主要内容。学情分析我所面对的是初四年级的学生。
这一年龄阶段的学生表现欲
和模仿能力比较强，有很强的集体荣誉感。
他们对一些篮球技能已有了初步的了解和接触。
因此我在教学中采取灵活多样的教学方法，
既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，
使学生在掌握基本动作的基础上
进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
在学练过程中培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力，热爱篮球运动，同时为初四篮球体育中考做准备 教学目标：通过学习让80%的学生能够掌握篮球变向运球的动作要领，并且在练习与游戏中发展学生的力量、速度、协调性等素质。?在篮球变向运球练习中，体验行进间按拍球和控制球的方法，初步学会篮球变向运球动作，并在练习中熟悉球性，增强球感 。技能目标情感目标认知目标重难点点移动中控制球
（按拍球的部位
和力度） 跑动与运球的
协调
和支配球能力 教法动作示范法
巡回指导法
运动竞赛法
多媒体教学
学法自主探索
小组合作教学流程开始
部分准备
部分基本
部分结束
部分课堂常规：体委整队，报告班级人数
师生问好，进入学习状态
整理服装，安排见习生。
并强调安全问题。
开始部分准备好了！引入想一想出示NBA标志为什么NBA标志是运球而不是其他动作？
因为运球是整个篮球运动的基础，同时篮球运球还是我们中考球类考试的重要内容！今天我就带着大家来学习一下篮球变向运球！①热身慢跑：学生成一路纵队绕篮球场进行慢跑，分别沿球场各边线、三分线、限制区及罚球线慢跑热身。通过热身慢跑熟悉篮球场，激发学生兴趣。学生教师球操练习不仅可以起到熟悉球性的作用，
还能作为热身，提高机体兴奋性，防止运动损伤教师示范、学生模仿练习，同时教师发现问题及时解决，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量和方向。上下肢协调配合和眼视前方通过练习集中学生注意力，引导学生顺利进入基本部分。 基本部分学的环节：学生分为5组，每组安排一个小组长，
并向每组发一个学习锦囊，
里面是体育绘图和动作要领提示。
在组长带领下，
启发学生自学自练，徒手模仿，激发学生学习欲望 55213 分组学习一段时间后，各组分别展示。
我会对此进行点评，找出学生练习中的典型问题
运球翻腕
重心过高
按拍球的部位不正确
运球与身体不协调
于是我们带着这些问题进入教的环节。教的环节：学生集合在教师周围成散点散开。带着分组讨论中出现的问题听教师讲解示范。（分四个方向示范）
体前变向时，右手推球右上部，
同时降低重心，右脚蹬地，侧身探肩
变向后迅速换手，加速前进
动作要领：练习环节：小组练习集体练习接力比赛多媒体教学分层教学技术、身体强化讲解结束后，教师为每组组长派发一台平板电脑，组长带领再次分组练习，练习效果好的学生可以帮助掌握较差的学生录制动作视频，并且立即观看。通过视频找出不足。逐步修正。学生分组练习，教师巡回指导。分组练习集体练习12345根据学生学习情况进行分层练习，练习掌握的好的同学进行有控制自主练习（练习左手变向），练习掌握不太好的同学由老师带领进行强化练习。标志物学生接力比赛变向2个蹲起变向返回队友交接逐步减少教师的控制，让学生自行有序的练习并且增加强度练习（增加身体素质接力游戏练习）。最慢完成的两队有身体素质“奖励”结束部分?1、放松操随着优美的音乐，我和学生共同进行呼吸调整和
全身拉伸练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复，
使训练更具科学性。
?2、课堂小结
回顾本课学习内容，再次强调重难点，
用激励性的语音对学生表现进行评价，
表扬优缺点指出努力方向。
3、收还器材，师生再见。
安排值日生配合老师归还器材，宣布下课。
场地器材场地：篮球场一块器材：
篮球53个
标志物10个
学习锦囊5个
平板电脑5台
预计平均心率：预计教学效果130次/分左右，最高心率为150次/分 左右运动密度约为60%左右，
运动负荷为中等稍上。总结本课整个教学过程和组织方法都是以《新课标》为依据，
充分体现“健康第一”的教育指导思想，依据“教师为主导，
学生为主体，教学方法为中介”的教学思路。
以发展学生的自主性、创造性为设计目标，
在老师激励和评价下 ，培养学生间的合作探索
在此基础上进行分层教学、团体游戏等方式，
增加练习的密度，强度。让教学有趣、有效。